J'ai commencé à faire du baby-sitting quand j'avais 18 ans... en 1998.

J'en faisais tous les soirs de la semaine, les weekends et les vacances scolaires, pendant mes études d'informatique.  J'ai souvent vu cette scène : des enfants qui écoutent certains adultes et pas les autres. 

Pourquoi ? Comment font ceux qui se font obéir ?

Ces questions m'ont passionnées. Je ne crois pas à la magie. Je me suis plutôt demandée : Comment modifier mon propre comportement pour modifier celui de l'enfant ? 

J'ai beaucoup lu sur le sujet, échangé avec les parents, expérimenté... J'ai passé mon BAFA petite enfance, fait des stages en écoles maternelles dans les centres de loisirs, les crèches.

Après mes études, j'ai travaillé deux ans dans la programmation informatique, et puis j'ai démissionné. Je m'épanouissais bien mieux en travaillant auprès des enfants. Je suis donc devenu "garde d'enfant à domicile" à plein temps, pour la même agence qui m'employait pendant mes études. Puis j'ai travaillé à temps plein directement pour les familles, en garde partagée. 

J'ai beaucoup appris en 10 ans et j'aimais mon travail. Puis je suis devenue mère en 2009, et je suis devenue assistante maternelle agréée.

J'ai découvert un autre univers, je pensais que ce serait pareil, le même travail : m'occuper des bébés. Et pourtant, oui et non.

Sans entrer dans les détails, les différences sont l'obtention d'un permis de travail (l'agrément obligatoire), une institution de contrôle et de soutien (PMI), une formation obligatoire, un salaire qui se calcule complètement différemment (et des aides de l'états différentes), etc, même le code métier à pole emploi est différent ! Tout le monde peut devenir une "nounou", "babysitteur"... mais pas "assistante maternelle agréée".  Voici une page qui détaille le parcours pour obtenir l'agrément, et les vérifications préalable (casier judiciaire, etc)

Cette évolution m'a apportée, notamment : 

• De nouvelles connaissances grâce à la formation initiale et continue. 

• La possibilité d'agir sur l'environnement (chez moi, je place les meubles et les bibelots comme je le veux). 

• la semi collectivité pour les bébés accueillis grâce aux activités proposées par le Relais Petite Enfance (ancien RAM Relais Assistante Maternelle)

Je continue d'être à l'écoute des mères et des pères, et de me remettre en question pour faire évoluer ma pratique professionnelle.

Pour cela, j'ai fait des formations complémentaires, dans le but de continuer à m'améliorer :

• Montessori 0-3 (à Paris chez l'institut ISMM) : cette formation très enrichissante m'a surtout appris 

  • • • l'importance de l'observation, l'un des points important de cette pédagogie : observer l'enfant, ce qu'il fait, ce qu'il cherche à faire, où en est-il dans son développement...?
        Et, suite à ces observations régulières : comment modifier l'environnement pour le rendre au plus près des besoins de l'enfant, comment l'enrichir, quels jouets/matériels lui proposer ?  

      • une autre vision de l'enfant, de ses besoins (ses "périodes sensibles", etc.)

• Communication Non Violente (les 3 modules de bases de la CNV). Après avoir modifier ma façon de parler grâce aux livres de Gordon et sa méthode "sans perdant", et aux livres de Faber "Parler pour que les enfants écoutent", j'ai découvert les livres de Rosenberg qui sont, selon, d'un autre niveau. En tout cas, pour vraiment continuer de progresser, j'ai ressentie le besoin d'aller me former pour mettre en application cette philosophie, qui permet par l'écoute empathique d'essayer de comprendre les besoins, ceux des autres et aussi les siens. D'apprendre à penser et à s'exprimer d'une façon non violente pour soi-même ni pour l'autre. (Et c'est un apprentissage de toute une vie !) 

• l'auto-empathie : ce stage immersif m'a permis de perfectionner mon écoute intérieur, de prendre soin de moi de façon plus efficace, de mettre en place une organisation quotidienne avec des activités qui me ressourcent. Car prendre soin de soi est indispensable pour prendre soin des autres, surtout des bébés.

• le CAP AEPE (Accompagnant Educatif Petite Enfance). Il m'a permis d'effectuer un stage dans une école maternelle, de connaître de le métier d'une Atsem, et de mieux cerner ce qui est attendu d'un enfant à son entrée à l'école.

Voilà en gros mon parcours professionnel.

Aujourd'hui, je suis mère de 3 enfants : un grand adolescent né en 2009 au au lycée,un autre né en 2011 au collège, et une fille né en 2017 à l'école primaire (qui mange à la cantine).

Je suis agréée pour 4 enfants simultanément. 

Divers :

• Je ne fume pas. 

• Il n'y a aucun animal à la maison.

• Je n'utilise pas la voiture dans le cadre de mon travail, le Relais et les parcs sont accessibles à pieds. Les sorties sont quotidiennes si la météo et l'état de santé des enfants le permettent.

• J'accepte d'accueillir les enfants malades (sauf protocole particulier comme la covid-19).

• La télévision ne sera jamais allumée pendant mon temps de travail, ni par moi-même ni par un autre membre de ma famille.

• Mon amplitude horaire et mes disponibilités sont mis à jour sur cette page.

• Vous fournissez les couches et les repas de votre enfant, ceci dans le but de respecter les choix de chaque famille sans jugement (repas fait maison ou industriel, repas végétarien ou classique, repas bio ou peu cher, couches jetables chère, peu cher, bio, lavables, etc. etc.).

• Vous aurez des transmissions orales tous les jours.