Quels nouveaux espaces et types de relations peuvent émerger lorsqu’on intègre de nouvelles langues, voix et technologies dans l’enseignement des langues premières (L1) ?

Comment les moments d’inconfort vécus dans l’enseignement des L1 peuvent-ils être transformés en leviers de développement identitaire pour les apprenants, les enseignants, les formateurs et les chercheurs ?

En quoi des pratiques pédagogiques innovantes peuvent-elles contribuer à une transformation éducative axée sur la durabilité, la diversité et l’équité — des enjeux à la fois persistants et émergents dans la recherche et l’enseignement des L1 ?

Comment les enseignants et les chercheurs peuvent-ils remettre en cause les pratiques éducatives restrictives, la censure et certaines politiques pour créer des environnements inclusifs, bienveillants et ouverts à toutes les voix ?

Comment les outils issus de la théorie critique et de l’intersectionnalité peuvent-ils enrichir la formation des enseignants, ainsi que l’enseignement primaire et secondaire, afin de favoriser la création de pratiques et d’espaces pédagogiques inclusifs et bienveillants ?

Comment les formateurs et les enseignants du primaire et du secondaire peuvent-ils défier les politiques et pratiques éducatives limitantes pour aborder des sujets tels que les questions LGBTQIA+, les inégalités socio-économiques, la persécution religieuse, et d’autres thématiques parfois jugées « trop politiques » dans le contexte actuel ?

Et enfin, comment préserver la joie, la passion et l’enthousiasme qui caractérisent l’enseignement de cette discipline, ses enseignants et ses élèves ? 

Langue, littérature, recherche et pratiques décoloniales

Langue, littérature, lieu et contexte

Savoirs et littérature/alphabétisation autochtones

Programmes d'études de langue et de littérature et capacité d'action des élèves

Langues, littératies et technologies

Théories de la littératie et langue, littérature et éducation à la littératie

Sensibilisation (critique) aux langues

Pratiques d'enseignement et d'apprentissage à l'école et au-delà

Formation des enseignants et apprentissage professionnel

Langues, littératies, éducation et militantisme

Plurilinguisme et multilinguisme

Justice sociale en éducation et autonomisation des élèves

Scolarité en contexte réel, local, rural, urbain

« Savoirs puissants » et enseignement des langues et de la littérature

Moyens et méthodes : Comment mener des recherches dans notre domaine complexe ?