¿Qué nuevos espacios y relaciones se pueden crear al incorporar nuevos lenguajes, voces y tecnologías a la educación en L1?

¿Cómo se pueden movilizar los momentos de incomodidad en la educación en L1 de forma creativa para expandir las identidades de estudiantes, docentes, formadores de docentes e investigadores?

¿Cómo podrían las prácticas disruptivas propiciar una transformación vinculada a la sostenibilidad, la diversidad y la equidad como temas recurrentes y emergentes en la investigación y la educación en L1?

¿Cómo podrían los educadores e investigadores desafiar las prácticas educativas restrictivas, la censura y las iniciativas políticas para crear espacios inclusivos y compasivos?

¿Cómo se pueden utilizar las herramientas de la teoría crítica y la interseccionalidad en la formación docente y la enseñanza primaria y secundaria para ayudar a docentes y estudiantes a crear espacios y disposiciones inclusivos?

¿Cómo pueden los formadores de docentes y el profesorado alterar las políticas y prácticas educativas restrictivas para incluir el debate sobre temas LGBTQIA+, desigualdades socioeconómicas, persecución religiosa y otros temas claramente políticos en el contexto actual? 

¿Cómo mantener la alegría, la pasión y el entusiasmo que caracterizan a la disciplina, a su profesorado y a su alumnado?

Lengua, literatura e investigación y práctica decolonial/anticolonial

Lengua, literatura, lugar y contexto

Conocimiento indígena y educación en literatura y alfabetización

Currículos de lengua y literatura y agencia estudiantil

Lenguas, alfabetizaciones y tecnologías

Teorías de la alfabetización y educación en lengua, literatura y alfabetización

Conciencia lingüística (crítica)

Prácticas de enseñanza y aprendizaje en la escuela y fuera de ella

Formación docente y formación profesional

Lenguas, alfabetizaciones, educación y activismo

Plurilingüismo y multilingüismo

Justicia social en la educación y empoderamiento del alumnado

Educación en entornos reales: local, rural y urbano

“Conocimientos que empoderan” y educación en lengua y literatura

Medios y métodos: ¿Cómo investigar en nuestro complejo campo?