La sistematización se fundamenta en categorías clave como lectoescritura y ruralidad, respaldadas por los referentes teóricos de Ferreiro y Vygotsky. Ferreiro resalta el aprendizaje activo y constructivo, mientras que Vygotsky subraya la mediación docente y el contexto sociocultural como elementos esenciales para el desarrollo de habilidades en lectoescritura.