Песенный материал, как один из компонентов межкультурной компетенции должен быть способен отразить образ и различные стороны жизни в стране изучаемого языка. Песня на уроке иностранного языка дает большой толчок детскому творчеству. Легкий и повторяющийся текст в песне способствует не только быстрому выучиванию самой песни, но и возможности придумывания ребенком собственной песни на основе изученной.
Использование песенного материала предусматривает формирование аудитивных навыков и умений у учащихся начальных классов. В связи с этим, руководствуясь принципами отбора песенного материала (по Солововой Е.Н.), а также списком общих тем уроков английского языка для начальной школы, выделен следующий список песен для изучения обучающимися.
Песенный материал, направленный на формирование у младших школьников аудитивных навыков:
Фонетические навыки
Гласные звуки: “Apples and bananas”
Лексические навыки
Речевые клише по темам:
Greetings: “Hello song”; “See you later, alligator”; “If you're happy”;
Time: “What time is it?”
Лексические единицы по темам:
Numbers: “How many fingers”; “Numbers song”
Colours: “The butterfly”; “The Colorbubblies”
Family: “Fingers family”; “Baby shark”
Animals: “Old MacDonald had a farm”; “Down in the deep blue sea”
Jobs: “Career song”
Body: “Head, shoulders, knees and toes”;
World: “Seven continents song”; “Nations of the world”
Week: “Days of the week”
Months: “Months of the year”
Seasons: “If you know all the seasons”
Food: “Do you like broccoli ice cream?”; “Are you hungry?”; “What’s your favorite flavor of ice cream?”
Грамматические навыки
Have got: “I have got a pet”
Verb like: “I like you”
Verb can: “Yes, I can”; “With my heart”
Gerund (Ving): “What do you like to do?”; “Freeze dance”
This/that: “What’s this?”
Past Simple: “The ice cream song”
Песенный материал, направленный на формирование у младших школьников аудитивных умений:
Letters: “The Alphabet is so much fun”
Sounds: “Apples and bananas”
Greeting: “Hello song”; “See you later, alligator”; “If you happy”;
Numbers: “How many fingers”; “Numbers song”
Colours: “The butterfly”; “The Colorbubblies”
Family: “Fingers family”; “Baby shark”
Animals: “Old MacDonald had a farm”; “Down in the deep blue sea”
Jobs: “Career song”
Body: “Head, shoulders, knees and toes”;
World: “Seven continents song”; “Nations of the world”
Week: “Days of the week”
Months: “Months of the year”
Seasons: “If you know all the seasons”
Food: “Do you like broccoli ice cream?”; “Are you hungry?”; “What’s your favorite flavor of ice cream?”
Halloween: “Hello my friends”; “Can you make a happy face?”; “Goodbye my friends”
Xmas and New Year: “That time of year”; “S-A-N-T-A”; “Let it go”; “Jingle bells”; “Santa Shark”
Happy B-day: “Happy birthday to you”
Valentine’s Day: “Heart song”
Easter: “The way the bunny hops”