1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

   - ริเริ่มและคิดค้นออกแบบการจัดการเรียนรู้ วิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษา

ปีที่ 3 และจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

   โดยศึกษาวิเคราะห์มาตรฐาน ตัวชี้วัด จากหน่วยการเรียนรู้และออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้หน้าเดียวมีการปรับประยุกต์ใช้แนวคิดวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะภาษาไทย ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ คำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลาย เชื่อมโยงกับวิถีชีวิตจริง โดยใช้กระบวนการกลุ่ม ที่มีความสอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา นักเรียนและท้องถิ่นนักเรียนสามารถเข้าถึงสิ่งที่เรียนและเข้าใจบทเรียน สามารถเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์เดิมกับการเรียนรู้ใหม่ สามารถสร้างความรู้เองได้หรือสร้างประสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้ กระตุ้นและสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน เปิดโอกาสให้นักเรียนลงมือปฏิบัติจริง สามารถกำกับการเรียนรู้และมีการเรียนรู้แบบนำตนเอง

เฟสบุ๊ก