Невский логопед

Задания 27.04.- 30.04.2020 (1 класс)

Для обучающихся на этапе постановки и автоматизации звуков

Задание по автоматизации поставленных звуков.

Следить за правильностью произнесения автоматизируемого звука при выполнении заданий.

Стих 1. Автоматизация звука [Р]. Наизусть ( следить за четкостью звука, пусть слегка утрирован, но с правильным положением языка)

За окошком забор

За забором старый бор.

Я забор уберу,

Чтобы дом стоял в бору.

Стих 2. Автоматизация звука [Ш]. Наизусть ( следить за четкостью звука, пусть слегка утрирован, но с правильным положением языка)

На опушке, в избушке

Живут старушки-болтушки.

У каждой старушки лукошко.

В каждом лукошке - кошка.

Для всех обучающихся 1 классов, посещающих логопедические занятия.

Задание 1. Выполнить два следующих занятия в РТ (у каждого ученика номер занятия свой).

Задание 2 . Вспомнить понятие предложения и правила оформления предложения ( см. вставки слева).

Задание 3 . Составь предложения из данных слов. Запиши эти предложения, соблюдая правила их оформления.

1. кота, у, шерсть, пушистая

2. джунглях, в, слоны, живут

3. лужи, дождя, после, дороге, на

4. медведь, в, спит, берлоге, зимой

Для выполнения задания возможна видеосвязь с логопедом по вашему запросу (письмо на электронную почту beheleva1961@gmail.com ).

Задание 4 . Выполни задания для 1 класса на http://learningapps.org/user/alexandrabeheleva

Задания 27.04.-30.04.2020 (2 класс)

Задание 5. Назовите слова на картинке. Запишите в тетрадь только имена существительные, которые отвечают на вопрос «кто?».

1. Вспомните правила предложения!

2. Что такое имя существительное?

( см. вставки слева)

Задание 1.Запишите в тетрадь только правильно оформленные предложения! Укажите в этих предложениях имена существительные (над словом напишите –«сущ.»).

1. домой кот 2. Кот прибежал домой.

3. друг дача летом 4. Летом я был на даче.

5. Дует ветерок. 6. Едут и идут.

7. Мышка норка зерно 8. Мышка бежит в норку.

Задание 2. Внимательно прочитай предложения. Найди ошибки. Запишите в тетрадь правильно. Укажите имена существительные.

1. Колобок съел лису.

2. Утка громко квакает.

3. Зимой часто бывает жарко.

4. После весны наступает осень.

Задание 3. Составьте предложения из данных слов и запишите их в тетрадь. Укажите в этих предложениях имена существительные.

1. Крыше, на ,воркуют, голуби 3. Моряк, на, служил, флоте

2. По, облако, плыло , небу 4. Тучу, за, спряталось, солнце

Задание 4. Прочитайте слова. Запишите в тетрадь только имена существительные, которые отвечают на вопрос «что?».

Пенал, животное, воробей, ласточка, город, герой, песок, ребята, солдат, одежда, корабль, заяц, лисица, корова, оса, метро, молоток, облако, бабочка, огурец, лягушка, лебедь, пальто.


Задание 5. Назовите слова на картинке слева. Запишите в тетрадь только имена существительные, которые отвечают на вопрос «кто?».



Для выполнения задания возможна видеосвязь с логопедом по вашему запросу (письмо на электронную почту beheleva1961@gmail.com ).


Задание 6. Задания для 2 класса на платформе http://learningapps.org/user/alexandrabeheleva

Задания 27.04.-30.04.2020 (3 класс)


Повторяем правила ( см. вставки слева)

Во множественном числе имена прилагательные рода не имеют!

Задание 1. Составьте словосочетания и укажите род имен прилагательных, если это возможно..

Ср. р.

Например, медвежье ухо, ….

Ухо (медведь, лиса, волк, собака); голова (медведь, лиса, волк, собака); хвост (медведь, лиса, волк, собака); лапы (медведь, лиса, волк, собака).

Задание 2.Составьте словосочетания, восстанавливая прилагательные с помощью гласных из скобок. Укажите число имен прилагательных.

мн. ч.

Например, белки проворные,….

Белки _____ ПРВРН (ооые)

Овцы _____ ПКРН (ооые)

Зайцы ____ ТРСЛВ (уиые)

Чайки ____ КРКЛ (ииые)

Задание 3. Из данных слов выпиши ударный слог. Запиши получившееся словосочетание. Укажи число имени прилагательного.

Слова: выводы, носочек, парники, гиена, погоня, комары.

Задание 4. Запишите пословицы, заменив прилагательные на антонимы. Укажите число имен прилагательных.

1.Маленький говорун - хороший работник.

2. Прямое дерево, да яблоки кислые.

3. Хоть одетый, да грустный.

4. Амбар слабый, да углы толстые.

Слова для справок: большой, плохой, кривое, сладкие, голый, весёлый, крепкий, худые

Задание 5. Из слов для справок подбери к каждому фразеологизму синоним. Запиши по образцу: Опытный - он в делах собаку съел

- у него денег куры не клюют

- он не лезет за словом в карман

- он обведёт вас вокруг пальца

- он ловит всё на лету

- он в делах собаку съел

Слова для справок: опытный, богатый, говорливый, хитрый, сообразительный


Для выполнения задания возможна видеосвязь с логопедом по вашему запросу (письмо на электронную почту beheleva1961@gmail.com ).

Задание 6. Задания для 3 класса на платформе http://learningapps.org/user/alexandrabeheleva


Задания 27.04.-30.04.2020 (4 класс)

Повторяем правила ( см. вставки слева)

Задание 1. Выпишите из данных слов глаголы прошедшего времени.

Пишешь, ехал, бежали, свистит, пробежит, купит, строил, работает, ударит, спасали, сделала, светит, лепила, убежало, ведёт, шутит.

Задание 2.Измени глагол по образцу (прошедшее – настоящее время)

Образец: Бежал – бежит, …

Бежал, летел, рисовал, строил, свистел, шутил, варил, лепил.

Задание 3. Составь предложения из данных слов. Запиши их правильно, укажи время глагола.

1. Возле, площадка, дома, строится.

2. Около, построят, пустыря, автостоянку.

3. Класс, линейку, построился, на.

Задание 4. Из слов в скобках подбери к каждому фразеологизму нужный глагол. Запиши фразеологизм правильно, укажи время глагола.

1. мухи ( (не)увидит,(не)прихлопнет, (не)обидит )

2. каши ( (не)сваришь,(не)съешь, (не)найдёшь )

3. водой ( (не)окатишь,(не)обольёшь, (не)разольёшь)

4. и ухом ( (не)ведёт,(не)шевелит, (не)слышит )

5. в грязь лицом ( (не)попасть, (не)ударить, (не)испачкаться )

Задание 5. Раздели «абракадабру» на слова. Перед каждым глаголом вставь

частицу «не». Запиши получившиеся пословицы. Укажи время глагола, если это возможно.

  1. Поедешькморю,мореувидишь.

  2. Ктоработает,тотест.

  3. Нестыднознать,стыдноучиться.


Для выполнения задания возможна видеосвязь с логопедом по вашему запросу (письмо на электронную почту beheleva1961@gmail.com ).

Задание 6. Задания для 4 класса на платформе http://learningapps.org/user/alexandrabeheleva


Кружок " Друзья русского языка" 4 класс

Ответы к заданию 24.04. 2020

1)Выпиши слово, которое имеет значение «словарный запас языка» . Ответ - лексика

2)Составьте устойчивые выражения, выбрав из скобок подходящее слово.

(ходячая, популярная, большая) энциклопедия;

(прыгучий, нахальный, стреляный) воробей;

(железные, крепкие, стальные) нервы.

Ответы: Ходячая энциклопедия; стреляный воробей; стальные нервы.

3)Выпиши ударный слог и запиши получившуюся пословицу. Пословица: «Пешком ходить - долго жить».

4)ВЫПИШИ из слов БУКВЫ, ориентируясь на написанные рядом цифры. При правильном выполнении получится фразеологизм. Запиши фразеологизм и объясни его смысл.

Слова: корм (1,3), пешка (2,1), валенки (6,7), двойка (4,3), карета (3,4), мешок (3,2,5).

Ответы: Фразеологизм: «крепкий орешек» - человек со сложным, чаще сильным характером.

5)Загадка-шутка. Что это? Запишите ответ (думайте о написании)

- Что в человеке есть одна, а у вороны две, в лисе не встретится она, а в огороде три? Ответ: буква «о»


Кружок " Друзья русского языка" 3 класс

Ответы к заданию 24.04. 2020

1)Выпиши слово, которое имеет значение «словарный запас языка»

Ответ - лексика

2)Выпиши ударный слог и запиши получившуюся пословицу.

Слова: овцеводы, резеда, капелька, ячмень, батоны, зажурчит.

Ответ: Пословица: Вода камень точит.

3)Составьте устойчивые выражения, выбрав слово из скобок. Запишите их.

- жить как на … (дереве, вулкане, корабле (в постоянном ожидании неприятностей);

- он и (мухи, рыбы, кошки) не обидит (добродушный);

- родиться в (лесу, гнезде, рубашке) (удачливым);

- в час по чайной (чашке, розе, ложке) (медленно, по чуть-чуть)

Ответы:

- жить как на вулкане (в постоянном ожидании неприятностей);

- он и мухи не обидит (добродушный);

- родиться в рубашке (удачливым);

- в час по чайной ложке (медленно, по чуть-чуть)

4)В данных словах отыщи другие, более короткие.

Ответы:

Гимнастёрка (тёрка), ярмарка (марка), формочка (мочка), наклейка (лейка), скрипачка (пачка), сумерки (мерки).

5)ВЫПИШИ из слов БУКВЫ, ориентируясь на

написанные рядом цифры. Запиши получившуюся пословицу.

весло (3,5,1), клетка (3,4), подкова (3,5), шорты (3,2), жилет (1,4), забор (1,4), голубь (3,2).

Ответ:

Пословица: «Совет дороже золота».

6.Придумай и запиши 2 предложения, где глагол ПОТЕРЯТЬ будет употреблен

Ответы:

1)в прямом значении - Мальчик потерял карандаш.

2)в переносном значении – Он потерял голову от горя.