Embedded Files
Xat bots de temàtica lliure
Xat bots de temàtica lliure
Per completar aquesta experiència l’alumnat demostra els aprenentatges adquirits creant el seu xat bot senzill, de forma individual o per parelles. Els alumnes dissenyen una experiència xat bot de temàtica lliure que requereix per part dels alumnes pensar un esquema, fer un mapa mental o escenari que segueixi una cert ordre lògic.
Per crear un xat bot cal tenir clar l’objectiu del bot (lúdic, ajuda, aprenentatge, informatiu, etc.), desenvolupant i recopilant els diferents continguts del xat bot i creant el bot, tenint clar l’esquema o diagrama de flux a seguir.
Xat bots lliures dels alumnes:
@Stephen_Hawkings_bot
@zodiacobot
@nereaprrrbot
@bobesponjalyaBot
@cincuentasombrasdebot
@iancanobot
@BanderaaBot
@PaisesSudAmericanosbot
@otsheizai_bot
@SISTEMA_SOLARbot
El treball amb sistemes conversacionals (xat bots) facilita/ fomenta:
El treball amb sistemes conversacionals (xat bots) facilita/ fomenta:
- L’aprenentatge en el pensament computacional.
- La capacitat en la resolució de problemes creant esquemes o mapes mentals.
- La creativitat dels alumnes.
- El treball en equip, incentivant la col·laboració i la socialització amb el grup classe.
- L’ús educatiu dels dispositius mòbils i de la missatgeria instantània, facilitant un aprenentatge actiu i automàtic, en un
entorn educatiu cada cop més interactiu i participatiu.
- La creació de continguts i preguntes de forma dinàmica, amena i atractiva.
- La dinamització de l’activitat de classe i dels grups motivant, moderant, convidant i captant l’interès a participar.
- La tasca del professor assumint tasques repetitives, afavorint el canvi de rol del professor cap a mètodes d’aprenentatge més
idonis (ABP, classe invertida, etc.).
Crear xat bots pot esdevenir una excel·lent eina per desenvolupar i adquirir certes competències i habilitats (lògica, creativitat, resolució de problemes, etc..), ajuda a preparar-nos en un món on cada cop resulta més necessari saber interaccionar amb aparells, entorns virtuals, xarxes i ginys programables.
Els reptes del futur aconsellen que cal tenir nocions de programació, cal dominar les competències digitals i cal passar de consumidor a creador digital. La programació ha de ser una eina transversal en qualsevol procés educatiu.
Experiència realitzada amb alumnes de 4rt ESO, optativa de Tecnologia durant el mes de novembre del 2018.
Experiència realitzada amb alumnes de 4rt ESO, optativa de Tecnologia durant el mes de novembre del 2018.
Alumnat participant.
Google Sites
Report abuse