4. Refleksioon ja professionaalne enesearendamine
4.1 Õpetaja oma töö reflekteerimine ja enesearendamine
Vasta nendele kutsestandardi tegevusnäitajatele põhinevatele küsimustele:
4.1.1 Kuidas kogun tagasisidest ja analüüsin sellest lähtuvalt kavandatud muutusi õpetamis- ja kasvatusprotsessis?
4.1.2 Millele tuginen enda professionaalse arengu ja õppimisvajaduse kavandamisel?
4.1.3 Milliseid digikeskkondi kasutan enesearendamiseks?
4.1.4 Missugustes õpikogukondades osalen?
Tõendusvõimalused e-portfoolios. NÄITEKS: lingid, fotod, kirjeldused, näited, kuva-tõmmised, viited artiklitele jne
Õpilaste, vanemate , kolleegide, juhtkonna, tunnikülaliste vm tagasiside, kavandatud muutuse kirjeldus. Arengu- või koolitusplaan. Näited digikeskkondadest ja õpikogukondadest (ainerühm, töörühm vm).
4.2 Õpetamise ja õppimise uurimine ning pedagoogilise teadmuse levitamine
4.2.1 Kuidas rakendan haridusuuringute tulemusi oma töös?
4.2.2 Milliseid haridusuuringuid olen läbi viinud oma töövaldkonnas ja kuidas olen tõenduspõhist teadmust rakendanud?
Tõendusvõimalused e-portfoolios. NÄITEKS: lingid, fotod, kirjeldused, näited, kuva-tõmmised, viited artiklitele jne
Näiteid haridusuuringutest: riigieksami analüüs, EIStestide tagasiside, PISA uuring, kooli sisevaatlus, väishindamine vm. Oma haridusuuring: kolleegide küsitlus, õpilaste rahuoluküsitlus, digioskuste uuring vm.
4.3 Oma füüsilise, vaimse ja emotsionaalse heaolu tagamine
4.3.1 Kuidas hoian tasakaalus oma füüsilist, vaimset ja emotsionaalset tervist?
4.3.2 Millist tuge saan probleemide tekkimisel kolleegidelt, mentorilt, juhtkonnalt, tugispetsialistilt jt?
Tõendusvõimalused e-portfoolios. NÄITEKS: lingid, fotod, kirjeldused, näited, kuva-tõmmised, viited artiklitele jne
Näited: hobid, vabaaja tegevused. Töötajate toetamine meie kollektiivis.