Simpósio 3 – Mediação e mediadores da literatura
para crianças e jovens 

A mediação literária, que envolve a intermediação entre o texto e o leitor, é crucial para enriquecer a experiência de leitura e promover a compreensão e o amor pela literatura. Com o objetivo de explorar e refletir sobre as diversas facetas da mediação literária, este simpósio intenta estabelecer discussões em torno de questões como: inovações e boas práticas na mediação literária para diferentes faixas etárias; a influência dos mediadores na escolha e na recepção de livros para crianças e jovens, o impacto da tradução na percepção e na interpretação de obras literárias endereçadas a crianças e jovens; estratégias do mercado editorial para promover a leitura e apoiar mediadores; estudos de caso sobre a mediação literária em diferentes contextos culturais e educacionais.

Coordenação: Diana Navas e Carmen Pimentel

04 de Novembro

MESA 1 - Diana Navas

Comunicação 1: Relato de experiência do PIBID - Projeto “Literavidas” com ênfase no gênero literário cordel

Andréa Micaela Santos de Oliveira e Thaissa Helen Marques Oliveira Lima

Comunicação 2: A Grande Bibliothèque de Montreal enquanto intermediária cultural

Katia Aily Franco de Camargo

Comunicação 3: A literatura infantil negra: Uma experiência a partir da obra Obax (André Neves)

Maria Eduarda de França Tavares

Comunicação 4: O mediador online: @livrosdodrii e a literatura juvenil

Eduarda Vieira Martinelli

Comunicação 5: Letramento Literário e Construção de Sentidos: Uma Análise do Conto “A Moça Tecelã

Solange Amaral da Silva

Comunicação 6: Prudência e Max: um crossover entre dois mundos 

Nádia Patrícia Ribeiro

Comunicação 7: Poesia nossa de cada dia: versos, estrofes e subjetividade em sala de aula

Sharon Souza de Souza e Giulia Maria de Moura Manfroi

Comunicação 8: À/ao Mestre com carinho? Representação simbólica de professoras e professores em obras da literatura infantil e juvenil brasileira e estrangeira

Júlio César Pereira Lemes Côvolo e Silvana Augusta Barbosa Carrijo

MESA 2 - Carmen Pimentel

Comunicação 1: Critérios de seleção de livros para crianças no Programa Minha Biblioteca:  o “adulto escondido” nas escolhas de livros para infâncias

Denise Guilherme Viotto

Comunicação 2: A produção de livros infantis na formação inicial da docência: construindo histórias, contemplando a diversidade em sala de aula

Nilvaci Leite de Magalhães Moreira e Thamiris Vittorazzi Sant'anna Assunção

Comunicação 3: Sistema socioeducativo e leitura: a conversa literária como metodologia para a formação de mediadores

Rafael Ginane Bezerra e Caroline Aimi Ueda Fukuda

Comunicação 4: Mediação de “leituras obrigatórias” para o vestibular da UERJ como vivência literária no 3o ano do Ensino Médio

Cristiane Madanêlo

Comunicação 5: Leitura obrigatória no contexto escolar: funciona?

Débora Santos Ximenes de Melo e Cristiane Madanêlo de Oliveira

Comunicação 6: Estratégias para a promoção da leitura: um estudo sobre o projeto “o autor vai à escola” e sua receptividade entre as crianças

Rochelly Alves do Monte

Comunicação 7: Projeto mala de história:Vivências com literatura afroindígena na educação infantil

Daniela Fagundes Portela e Renata Gimenes Santos

Comunicação 8: Mediação de Leitura e Autoria Juvenil no Projeto A.E.L.

Evandro Fantoni Rodrigues Alves

05 de Novembro

MESA 1 - Diana Navas

Comunicação 1: Lendo imagens (e palavras) no livro-álbum brasileiro pós-moderno

Fernanda Rios de Melo

Comunicação 2: Observações acerca dos sentidos provocados na narrativa infantil de Charles Perrault: “A gata borralheira” apresenta os encantos mágicos

Francisca Júlia da Silva Soares e Vanalucia Soares da Silveira

Comunicação 3: O papel da mediação da literatura na formação de leitores: das emoções à fruição

Ana Rita Pereira e Dulce Melão

Comunicação 4: Entre João e Joana: a princesa de Janaína Leslão

Ana Carolina Bomfim Pompeu de Campos e Diego de Souza Araújo Bosco

Comunicação 5: Ler com arte a arte como potência na mediação literária

Jéssica Oliveira de Pádua e Alessandro Cardoso de Freitas

Comunicação 6: Ensino de literatura no ensino médio a partir dos documentos de orientação do estado de Minas Gerais

Lidia Aparecida Silva Corrêa

Comunicação 7: Literatura infantil e adaptação: uma análise de duas versões de um conto de Tolstói

Lucas Tokuhara e Tiago Collect

MESA 2 - Carmen Pimentel

Comunicação 1: Trilhando caminhos: a mediação da Leitura Literária

Solange Salete Toccolini Zorzo e Kethely Thaylane Souza Tavares

Comunicação 2: O poder da mediação leitora que transcende o mundo real e alcança o mundo ficcional: uma leitura da obra juvenil Kafka e a boneca viajante- de um carteiro viajante mediador à subjetividade da escuta do leitor juvenil

Márcia Miranda Chagas Vale

Comunicação 3: Leitura e literatura: formação de leitores na educação do campo

Thaís Fernandes de Amorim

Comunicação 4: A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) proporcionando acesso a histórias com crianças pequenas

Mariana Mu Nichimura Romeiro e Claudia Rodrigues de Freitas

Comunicação 5: Estudos sobre formação leitora e a leitura escolarizada entre alunos do ensino médio: estado da arte

Gabriela Mendes Morais

Comunicação 6: Por uma “experiência” na biblioteca escolar: mediando emoções

Yasmim Dornelles

Comunicação 7: AEL trazendo o universo literário para a EMEI

Melúzia Ribeiro Luz Kiryu

06 de Novembro

MESA 1 - Diana Navas

Comunicação 1: Do letramento literário do professor à mediação da leitura literária

Lígia Regina Máximo Cavalari Menna

Comunicação 2: A sensibilidade mediadora de leituras literárias para as infâncias em tempos de crise ambiental

Tânia Márcia Tomaszewski e Gisele Federizzi

Comunicação 3: Leitura e literatura infantil: “era uma vez... As narrativas que as crianças ouvem”

Simone Beltran Cassani

Comunicação 4: O teatro na Academia Estudantil de Letras: A materialidade cênica do texto literário na formação do leitor

Roberta Silva Nunes de Oliveira

Comunicação 5: Mediação literária para jovens com deficiência - um espaço humanizador

Cristiane Casquet

Comunicação 6: Atravessamentos étnico-raciais nas produções lobatianas: como (re)pensar o trabalho com as narrativas do Sítio do Picapau Amarelo?

Laércio Francisco de Souza Alves Júnior

Comunicação 7: A Mediação Leitora: Estudo de Caso com Crianças a partir da Obra "O Catavento" de Heloisa Pires Lima

Josiele Vita da Silva Tavares

MESA 2 - Carmen Pimentel

Comunicação 1: Mediação como jogo lúdico: o convite a brincar com as linguagens

Juliana Pádua Silva Medeiros

Comunicação 2: Leitura literária em voz alta: mediação do desenvolvimento da prosódia

Marília Forgearini Nunes e Marianna Alberche Morigi

Comunicação 3: Leitura literária acessível a partir do livro em multiformato – Jean e a festa entre culturas

Camila Freire da Silva e Francisca Maria Gomes Cabral

Comunicação 4: Acessibilidade literária com recursos de comunicação aumentativa e alternativa (CAA) para crianças com e sem autismo

Francisca Maria Gomes Cabral Soares e Cláudia Rodrigues de Freitas

Comunicação 5: Pequenos leitores em ação: protagonismo e identidade através da mediação de "O segredo da chita voadora", de Márcia Evelin

Elara Araújo Moretz-Sohn e Jasmine Soares Ribeiro Malta

Comunicação 6: Literatura, linguagem e ficção: um relato de experiência em uma turma dos anos iniciais com o clássico Dom Quixote

Antonia Milene da Silva e Maria Kéllia de Araújo Duarte

Comunicação 7: Mediação de clube de leitura: desafios, estratégias e reflexões de uma prática

Fernanda Almeida Magalhães

COORDENAÇÃO