生活中的創造力思維與產品實作

　　在小涵老師的帶領下我看到了設計思考思維模式的另外一種應用，或者說是揉合了小涵老師在業界、創客界練習的知識，實在讓我獲益良多。

　　原本聽到要設計一個物品，最先出現在我腦子裡的只有說「就這個嗎，其實我都會。」然而實際上我提出的解決方式其實很薄弱，我才意識到，設計一件物品並不如想像中簡單，沒有上帝造人的壺盆，沒有把美麗、智慧、勇氣當作辛香料加入壺盆，就出現完美的點子。雖然在這一次課堂上，我設計的成果不盡如我所意料，效果沒有我想像中那麼好，但我依舊收穫滿滿。

　　最後想再一次感謝為我們上這一堂課程的老師，以及規劃如此有意義課程供我們修習的教發中心，謝謝讓我收穫一堂完美的旅程。我相信這會成為我以後人生道路上魄力十足的風景線。

　　微課程雖然總時數比一般課程還要短，然而他教授的內容卻是一般課程無法體會到的！不只認識到不同科系的同學，也讓我領悟到那些看起來十分自由、可以天馬行空思想的創作者們實際上會遇到哪些狀況。

　　我體驗了一項募資產品在被大量發售之前會經歷哪些步驟，他們的靈感來自於哪裡，以及他們如何有步驟地進行初步的測試及修正。此外，我也當兩日maker，有機會體驗到不盡然都是有想法就直接進入3D建模，而是先用手邊易取得的道具做出個範本確認符合需求後才進入3D製圖中。最後由王聖翔老師的專業經驗分享下，理解到他有些「代誌並不是憨人想的那麼簡單」，也了解創作者的領域長怎樣（順便見識idea sky）。

　　最後我想感謝老師、助教以及陪我一起奮鬥的同學們，即使有年齡差，但在互動卻絲毫不會帶有學長姊的威嚴，而是像老夥伴平等對待。

　　參加這一門課程帶給我以往對新創不同的體會，還體驗到過往沒有的實作經歷。一開始我對實作感到有些害怕，甚至是有點排斥，深怕自己做出來的成品不慎理想，但是真當要實際操作後才知道，並沒有想像中的可怕。且產品在創作初期都一定會經歷失敗和實際運作不理想的階段，所以失望沮喪是沒有必要的，反倒是經過幾次的失敗後我能夠自我學習，加以改進產品的不穩定以追求更好的發展，真的非常可貴。

　　我覺得這個課程給我很多對於挫敗該有什麼樣的心態以及可以怎麼改進這點很大的方向，以對於新創這個角度來說，是每個新創人都應該具有的人格發展特質，尤其是史丹利給我們很多鼓勵，讓我們也對自己更加的有信心。

　　雖然僅僅只是四週的微課程，但老師教授的內容卻很實用！在「生活中的創造力思維開發與試作」微課程中，總共分為兩部分，分別為發想及實作。對於我來說，因為本身之前就有了design thinking 的經驗，因此在一開始相比其他人來說，我比較能快速進入狀況，但到後面實作的時候，才是真正的難關。

　　如何將腦中所想利用簡單的原料做出原型，並透過一次次的修改將產品優化，對於我而言是很新奇也很有挑戰的事。很感謝老師及同學在這過程中給我的幫助以及建議，讓我的想法能夠慢慢成熟且更具可行性，當然也在最後也順利產出自己的作品，成為了真正的maker！

　　我學到如何將天馬行空的創意想法，轉化成有思考邏輯的開發階段。課程可以分成「理論」及「實作」兩部分。在理論的第一堂課令我很深刻，因為史丹利老師循循善誘的引導並改正我們對於「創意」的想法，且巧妙的運用生活中的例子帶我們體會「創新」的成果。

　　在實作部分，可以說是在「輸出」前幾堂課所學，並親自走過理論的每一個階段，在作品完成時會有切身的體會。在這門微學程中，我發現自己急著把東西一次做到最好的狀態，但總會有意想不到的問題，更提高了執行的難度。然而，運用腦中的「理論」一步一步思考，在「實作」時一步一步解決問題，善於「疊加」使我們專注於細節又顧全大局。課程所學，不但可以運用在發明創新，也是人生的一門學問。

　　當初會想參加微課程單純是因為通識學分剛好差一學分，原本興致缺缺的我在上了第一堂課後馬上改觀。Stanley老師總是能「語出驚人」，他獨特的思考模式與循循善誘的教導激發我不斷思考如何將曾經認為的幻想轉化為可實踐的、在市場上有競爭力的商品。在課程後半的實作部分我更是清楚的體會到自己設計並製作一個物品有多困難，但是在與老師不停討論下，我學到如何優化我的作品。即使有些地方還不滿意，我也有看見未來改變的方向的能力，這正是以前總想著做事要一步到位的我欠缺的思考方式。

　　最後我想感謝Stanley老師與一直協助我們的Tony帶來一門這麼棒的課程，真的使我獲益良多，以後我不會再害怕表達自己的想法，因為我有了將其實現的能力。