・課程概述——人文&科技的跨域學習
本課程是由文學院學士班的班主任,單維彰老師所開設的跨領域人文學習課程。單老師認為:「人文者,人之所作。」故人文並不限於藝史哲文等學問,舉凡數學與一切分科之學(科學、技學)皆為人文。我們將「人文」這個詞仔細地拆解開來,人+文,意思就是「人類的文化」。教育部辭典對「文化」一詞的定義是這麼說的——人類在歷史發展過程中創造的總成果。因此客觀來說,人文就是「該社會所認同,所有價值系統(人類創造的價值)之總和。」
對華人社會而言,近代科技不是在我們發展過程中創造出來的原生文化,所以它尚屬於外來的物質文明一環而非文化。雖然今日社會大眾已從事科技文明的生產與消費多時,但卻未將此一文明化入我們的文化當中,這便是人文學者(也就是我們這類人)該負起責任的出場時機了。
本課程以邀請在科學、醫學、社會學和國際關係等多領域的教授來演講作為課程的授課形式,讓我們(文科生)從聆聽和思辨中對科技文明產生基礎的認知與概念,期冀在將來進行更深入探究。
本課程的標誌圖示(感謝葉儀萱 助教提供)
・關於 SDGs
由於配合學校敘事力計畫之「負責任消費與生產」核心議題課群,本課程在演講內容安排上將多與聯合國的永續發展目標(Sustainable Development Goals,簡稱 SDGs)進行連結。
何謂 SDGs 呢?這是聯合國在 2015 年時提出的十七項永續發展目標(SDG),內容含括自然環境與人類社會的種種問題,希冀透由國際間各政府、組織團體的共同協力,在 2030 年前改善並達到人類在地球上永續發展的終極目標。
又因 SDGs 涉及之領域相當廣闊,幾乎包括了所有人類的文化文明與自然萬物,在各點目標皆需「人文」與「科技」知識相互結合運作,可說是跨域學習的不二典範。所以學習並瞭解 SDGs 的多項議題,有助於我們拓展視野,試圖尋求以科學方法達到我們力所能及的人文關懷,為改善世界獻出一份心力。
推薦影片:何謂永續發展?(中文字幕)
十七項發展目標(圖片來源:CSRone 永續智庫)
・我的學習故事
經過整學期以來的數場演講後,我從聽講筆記中選取幾次個人頗有心得的內容書寫成學習摘要,統整我在這段期間吸收到的各領域知識。對我來說,將這些演講內容以我自己的話語記錄下來,不僅是個再學習的過程,我也希望透過我對演講的摘要紀錄,使來參訪這個網站的人都能彷彿「和我一起聆聽過這些十分精彩有意義的演講」,並從中習得有趣的知識。
如果我的摘要內容能使正在瀏覽網站的您感受到任何一點「學到了!」的感覺,那我將會非常高興 !!也很歡迎您在看完我的紀錄後與我一同討論 (つ´ω`)つ☆