Metodología del Congreso

La metodología del COEA 2025 responde a una lógica investigativa, dialógica y formativa. No se concibe como un evento convencional de exposición de resultados, sino como un proceso epistémico de construcción colectiva de narrativas sobre experiencias de educación ambiental en Colombia, en el que convergen actores diversos, territorios múltiples y trayectorias distintas. Se fundamenta en cuatro principios interdependientes 

1. Reflexividad situada: Se reconoce que todo conocimiento está enraizado en un contexto sociohistórico, cultural, político y territorial. Por tanto, las experiencias no se exponen, se narran; no se validan por pares ciegos, se reconstruyen colectivamente. 

2. Diálogo de saberes: Se promueve el encuentro horizontal entre saberes académicos, comunitarios, institucionales, ancestrales y técnicos, sin jerarquías a priori. La metodología apuesta por el reconocimiento, la escucha activa y el entretejido de visiones diversas.

3.  Procesualidad formativa: El congreso no inicia ni culmina con el evento presencial. Se plantea como una secuencia de fases articuladas que permiten acompañar, cualificar y proyectar las experiencias en clave de transformación educativa y política.

4.  Sistematización crítica: Cada experiencia convocada al congreso será objeto de un proceso de análisis, interpretación y documentación, orientado a la producción de conocimiento con valor pedagógico, político y científico 

PRECONGRESO: INSCRIPCIÓN Y FORMACIÓN. 

Etapa 1. Convocatoria pública y preinscripción. 

Se abrirá una convocatoria nacional para la postulación de experiencias significativas en educación ambiental, mediante un formulario digital donde se recoja una primera caracterización narrativa, territorial y temática. Esta preinscripción será el punto de partida para participar en el curso precongreso, lo que garantiza un acceso inclusivo y formativo para todos los interesados, sin distinción de nivel académico o institucional. 

Etapa 2. Curso precongreso “Hacia la construcción de narrativas locales sobre experiencias de educación ambiental”. 

Este curso virtual, de carácter certificado, tiene como propósito acompañar a los participantes en la revisión crítica de sus experiencias. Con base en herramientas de sistematización, análisis narrativo y enfoques pedagógicos contextuales, los participantes trabajarán en grupos organizados por ejes temáticos y mesas, bajo la coordinación de un equipo académico. Esta fase incluirá:

•  Encuentros sincrónicos quincenales (4 encuentros) 

• Lecturas orientadoras por eje temático. 

• Consolidación de ponencias 

PRECONGRESO: SELECCIÓN DE PONENCIAS

Etapa 3. Evaluación académica y selección final 

Una vez culminada la fase 1, las ponencias serán evaluadas por el Comité Académico del Congreso, bajo criterios consensuados con los equipos de mesa. Los criterios contemplarán:

• Coherencia interna de la experiencia y claridad narrativa. 

• Pertinencia territorial y contextual. 

• Reflexividad crítica y valor transformador.

•  Articulación con marcos conceptuales y metodológicos del Congreso. 

• Las ponencias seleccionadas serán presentadas durante el evento presencial y proyectadas para su publicación posterior 

EVENTO PRESENCIAL: PRESENTACIÓN, DIÁLOGO Y SÍNTESIS 

Etapa 4. Congreso Nacional – Evento Principal. 

El congreso se desarrollará de manera presencial en la sede central de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia (UPTC), durante tres días.

 La agenda estará compuesta por: 

• Conferencias magistrales.

•  Presentación de ponencias por mesa temática.

•  Diálogos interterritoriales para la construcción de narrativas colectivas. 

• Plenarias para socialización de narrativas colectivas  

POSCONGRESO: DOCUMENTACIÓN Y CIRCULACIÓN 

Etapa 5. Sistematización final y publicación 

Una vez culminado el evento, se iniciará la elaboración del Libro Resultado de Investigación del COEA 2025, el cual recogerá: 

• Las ponencias seleccionadas como capítulos. 

• Reflexiones metodológicas y conceptuales emergentes por eje temático. 

• Recomendaciones para el fortalecimiento de la política pública de educación ambiental. 

Este libro contará con registro ISBN y será editado por el Centro de Investigaciones de la Facultad de Ciencias de la Educación (UPTC), en alianza con entidades co organizadoras. Los autores recibirán certificación específica por su contribución académica y territorial