Instrumen Penilaian Berpikir Kritis Berbasis Close Reading untuk Kemampuan Membaca Siswa SD

Rubrik Penilaian Soal Latihan

Rubrik ini digunakan untuk menilai jawaban siswa pada soal latihan instrumen berpikir kritis berbasis close reading untuk kemampuan membaca siswa SD. Rubrik ini didasarkan pada model berpikir kritis Facione dan strategi close reading.

Tujuan:

• Memberikan panduan bagi guru dalam menilai jawaban siswa.

• Meningkatkan objektivitas penilaian.

• Memberikan umpan balik yang lebih spesifik kepada siswa.

Komponen Rubrik:

Rubrik penilaian digunakan untuk menilai jawaban siswa pada soal latihan instrumen berpikir kritis berbasis close reading untuk kemampuan membaca siswa SD. Rubrik ini didasarkan pada model berpikir kritis Facione dan strategi close reading.

Komponen Rubrik:

• Indikator Soal: Kemampuan yang ingin diukur pada setiap aspek.

• Jenjang Kognitif: Tingkat kemampuan berpikir yang dibutuhkan untuk menjawab soal.berdasarkan Taksonomi Bloom.

• Butir Soal: Nomor soal

• Soal: Keseluruhan pertanyaan yang diajukan kepada siswa.

• Kunci Jawaban: Jawaban yang benar untuk setiap butir soal.

• Skor: Nilai yang diberikan untuk setiap jawaban siswa.

Catatan:

• Instrumen dan rubrik ini hanya sebagai contoh dan dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan.

• Guru dapat menggunakan instrumen dan rubrik ini untuk mengembangkan soal latihan atau penilaian.