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El 15 de junio de 2017 tuvieron lugar en la Universitat Jaume I, las I Jornadas DIMEU: Dispositivos Móviles en la Educación Universitaria, financiadas por la Unitat de Suport Educatiu de la Universitat Jaume I, y organizadas por el GIE TEAM. Asistieron 165 profesores y participaron 16 ponentes procedentes de diferentes universidades españolas y de la propia UJI. En ellas se habló sobre el uso de APPS en la docencia universitaria y se presentaron diferentes experiencias de ludificación a través del uso de los smartphones como recurso pedagógico en la docencia universitaria. Con estas jornadas, se perseguía un doble objetivo. Por un lado, potenciar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje universitario, generando experiencias de aprendizaje atractivas, interesantes y motivadoras para el alumnado. En segundo lugar, dar a conocer entre el colectivo de profesorado de la UJI, las aplicaciones móviles existentes para lograr el primer objetivo. Tres eran los segmentos de asistentes a los que se dirigía la jornada. En primer lugar, aquellos profesores reacios al uso del móvil en el aula. Para ellos, se recomendaba la ponencia del profesor Valero que ha llegado a convertir la tecnología en un aliado en sus sesiones. En segundo lugar, aquellos profesores que han utilizado alguna vez la tecnología móvil en el aula y desean ver cómo la están implementando otros. Para ellos eran las dos sesiones de experiencias a nivel nacional y en la UJI, donde se explicaba el uso de los móviles en el aula, especialmente de las aplicaciones Kahoot! y Socrative en diferentes contextos y con distintos objetivos, pero también otros usos de los dispositivos móviles que pueden ser motivadores para el aprendizaje. Por último, el tercer grupo eran aquéllos a los que les gustaría aplicar los dispositivos móviles en un futuro. Para ellos se diseñaron los talleres de Kahoot! y Socrative.
El profesorado universitario, de secundaria, de bachillerato, de ciclos formativos ... y cualquier persona interesada en la innovación educativa encontrarán el contenido de este trabajo muy interesante. Los objetivos generales que se pretenden son ofrecer un apoyo a la docencia en el uso de las tecnologías como medio didáctico, y así mejorar la calidad en el proceso de aprendizaje y conseguir eficazmente las competencias requeridas a los alumnos. Así se presentan estrategias innovadoras, tendencias educativas actuales, debate e intercambio de ideas ... El GIE TEAM es un grupo de innovación educativa comprometido en difundir sus actividades y contribuir a la mejora de la actividad docente en todos los ámbitos .
En este libro se recogen las experiencias de docentes procedentes de diferentes centros de educación internacionales, además de profesorado de universidades españolas y de la propia UJI. En los diferentes capítulos en los que está estructurado el libro se presentan las experiencias de estos docentes dentro del aula con la finalidad de dar a conocer las tendencias educativas que pueden ayudar a resolver los retos a los que se enfrentan los docentes en la actualidad y responder a las necesidades que el alumnado plantea, así como identificar herramientas digitales que pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en un entorno educativo y compartir experiencias y aprender de casos en el aula de docentes españoles e internacionales.
Con esta publicación sobre innovación educativa, desde el GIE TEAM se persigue un triple objetivo: potenciar el uso de las TIC en el proceso de aprendizaje universitario, generando experiencias de aprendizaje atractivas, interesantes y motivadoras para el alumnado; ofrecer un apoyo a la docencia en el uso de las tecnologías como medio didáctico, y así mejorar la calidad en el proceso de aprendizaje y conseguir eficazmente las competencias requeridas a los alumnos; y, finalmente, con este libro se pretende dar a conocer entre el colectivo de profesorado las aplicaciones móviles existentes y dar visibilidad al esfuerzo que están haciendo algunos docentes. Así, se presentan estrategias innovadoras, tendencias educativas actuales, debate e intercambio de ideas, etc., que pueden ser de gran interés para el profesorado universitario, de secundaria, de bachillerato, de ciclos formativos o para cualquier persona interesada en la innovación educativa.
Este libro pretende poner en valor todo el esfuerzo llevado a cabo por la UJI en la implementación de la virtualización de la docencia en sus procesos de enseñanza-aprendizaje, ante la situación generada por el COVID-19. Este documento escrito recoge las actas de las ponencias recibidas en las Jornadas que llevan el mismo título que el libro, y que se celebraron durante el pasado julio 2020.
En los primeros capítulos del libro queda plasmado el esfuerzo realizado en la UJI para implementar la virtualidad en sus procesos de enseñanza-aprendizaje y las diferentes herramientas puestas en marcha, a través del proyecto UJI DIGITAL, la labor del Centro de Educación y Nuevas Tecnologías, de la Unidad de Análisis y Desarrollo en Tecnologías de la Información (UADTI) y el trabajo llevado a cabo por el Servei d’Informàtica (SI). En los posteriores capítulos se presentan experiencias del profesorado de la UJI, explicando cómo hicieron frente al reto plantado por la COVID-19, y como a través de la creatividad y de un uso inteligente de la tecnología, llevaron a cabo la docencia.
Con este libro, el Grupo de Innovación Educativa TEAM pretende contribuir a la mejora de la actividad docente a través del intercambio de experiencias dentro de la comunidad educativa, por lo que el contenido de este trabajo puede resultar de interés al profesorado universitario, profesorado de secundaria, de bachillerato, de ciclos formativos ... o a cualquier persona interesada en la innovación educativa.
A lo largo de los capítulos de este libro, analizaremos una de las consecuencia de la COVID-19, la forma de impartir y recibir las clases ha cambiado y esto ha afectado en gran medida a la forma de trabajar en equipo, ya que por la distancia de seguridad que teníamos que mantener, el alumnado no ha podido interactuar de forma habitual. Ante este reto, nos hemos encontrado con
tres situaciones:
1. Trabajo en equipo totalmente presencial con distancia de seguridad.
2. Trabajo en equipo híbrido (parte de los equipos presencial, parte de los equipos en línea; parte de un equipo presencial y otra parte en línea).
3. Trabajo cien por cien en línea.
A través de esta publicación hemos conocido las diferentes experiencias de profesorado universitario tanto de la Universitat Jaume I como de otras universidades valencianas, como son la Universitat de València o la Universidad Politécnica y también hemos conocido cómo ha vivido esta situación, el tener que trabajar de forma cooperativa en tiempos de pandemia, nuestro alumnado.
Este libro pretende hacer un pequeño balance a través de diversas experiencias y el reto que ha supuesto el tener que trabajar de forma cooperativa, ya que frente a la situación generada por la COVID-19, se han introducido diferentes dinámicas y herramientas TIC en nuestros procesos de enseñanza-aprendizaje para llevar a cabo trabajo en equipo.
Mediante la publicación de este libro, la intención de nuestro grupo de innovación educativa, el GIE TEAM, no ha sido otra que intentar contribuir en la medida de nuestras posibilidades a la mejora de la actividad docente a través del intercambio de experiencias dentro de la comunidad educativa.
Desde el GIE TEAM nos gustaría dar las gracias a todas aquellas personas que se han implicado en estas jornadas, ponentes y asistentes, así como a la Unidad de Apoyo Educativo de la Universitat Jaume I (USE), para hacerlas posible un año más, a través de su convocatoria de ayudas para la innovación educativa para el año 2021 (USE 18G002-449).
Las VI Jornadas DIMEU, se celebraron el 9 de junio de 2022. Su objetivo principal era compartir experiencias sobre la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) dentro de la innovación educativa y el aprendizaje cooperativo, introduciendo diferentes estrategias, dinámicas y herramientas para acercar los ODS dentro de la comunidad universitaria, contribuyendo a la mejora de la actividad docente , difusión e implementación dentro de las aulas universitarias.
Desde el año 2015, las universidades públicas valencianas se han coordinado con la Generalitat Valenciana para implementar la Agenda 2030 en sus respectivos ámbitos de acción. Dentro de este marco, la Universitat Jaume I ha estado trabajando respecto a la implementación presente y futuro de la Agenda 2030 en su seno. La UJI, como no podía ser de otra forma, ha desarrollado el Plan UJI ODS 2030 que tiene por objetivo dotar a la comunidad universitaria del conocimiento, habilidades y motivación suficiente para comprender y abordar a los ODS.
Estas jornadas, cuyas actas se recogen en esta publicación, pretendían estar alineadas con esta visión y tenían como objetivo la integración de los ODS en el aprendizaje cooperativo en las aulas universitarias, mediante las diferentes ponencias agendadas en el programa y las dos mesas de experiencias de compañeros, donde se han explicado diferentes fórmulas de aprendizaje por proyectos y por problemas, para mejorar las competencias y el conocimiento de los ODS, en diferentes asignaturas de diversos Grados y Masters de la universidad.
A través de estas jornadas se pretendía formar, fomentar y difundir la investigación y fomentar la cultura, sin olvidar la gran voluntad de liderar socialmente el progreso.
Las VII Jornadas DIMEU, se celebraron el 9 de junio de 2023, y versaron sobre Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), aprendizaje cooperativo e innovación educativa, organizadas por el Grupo de Innovación Educativa GIE TEAM de la Universitat Jaume I. El objetivo de estas jornadas fue el de capacitar al profesorado y al estudiantado sobre cómo integrar los ODS y el aprendizaje cooperativo en las aulas universitarias, mediante la utilización del aprendizaje por proyectos y por problemas, para mejorar así las competencias y el conocimiento de los ODS.
En las jornadas, el profesorado y el estudiantado de la UJI ha tenido la oportunidad de compartir sus experiencias a través de dos paneles, en los que se ha explicado el trabajo cooperativo que se ha realizado en el aula, introduciendo los ODS en la docencia. Así, se ha debatido sobre los retos a los que se ha tenido que enfrentar el profesorado en la hora de integrar los ODS en la docencia universitaria y cómo los han resuelto y también se ha dado voz al alumnado para conocer su punto de vista de este proceso.
Estas jornadas, cuyas actas se recogen en esta publicación, persiguen el objetivo de integrar los ODS en el aprendizaje cooperativo en las aulas universitarias, mediante las diferentes ponencias agendadas en el programa y las dos mesas de experiencias de compañeros, donde se han explicado diferentes fórmulas de aprendizaje por proyectos y por problemas, para mejorar las competencias y el conocimiento de los ODS, en diferentes asignaturas de diversos Grados y Masters de la universidad.
A través de estas jornadas se pretendía formar, fomentar y difundir la investigación y fomentar la cultura, sin olvidar la gran voluntad de liderar socialmente el progreso.
GIE TEAM se encuentra inmerso en el proyecto «La integración del aprendizaje cooperativo y los ODS al ámbito universitario» en el que se enmarcan las jornadas, que cuenta con la financiación recibida dentro de la convocatoria de ayudas a la innovación educativa 2023 de la Universitat Jaume I (Ref. 18G002-679).
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