Diálogo Cristianismo y Culturas: Economía

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Aporte al perfil de egreso

El/la egresado/a de la Universidad Católica del Norte es un/a profesional formado/a bajo los principios del Humanismo Cristiano. Actúa con responsabilidad social y respeto por la dignidad de las personas, consciente de su aporte personal y profesional al desarrollo de la sociedad.

Las asignaturas de Diálogo Cristianismo y Culturas contribuyen a su formación integral, invitando a los/as estudiantes a desarrollar su espíritu crítico y buscar el diálogo entre diversos ámbitos de la cultura y la fe cristiana. En particular, esta asignatura busca ofrecer una mirada reflexiva al orden social y económico de nuestra sociedad desde la mirada del Humanismo Cristiano.

Resultados de aprendizaje

1. Analizar evidencias, hechos y/o argumentos, que permitan emitir un juicio personal y lleven a la toma de decisiones.

2. Identificar diversas realidades personales, sociales y culturales del entorno.

3. Interpretar las necesidades del entorno, vinculándolas a los saberes académicos y/o profesionales.

4. Practicar una escucha activa en el contexto del intercambio de ideas entre la tradición cristiana y la economía.

Áreas temáticas

Conceptos económicos fundamentales.
1. ¿Qué es la economía? ¿Por qué es bueno saber de ella? Función del mercado; economía real y financiera.
2. Crecimiento, desarrollo y calidad de vida.
3. El problema de la distribución: Pobreza, vulnerabilidad y desigualdad.
Cristianismo y economía.
1. Antropología y economía: ¿Es el ser humano egoísta o solidario?
2. Doctrina Social de la Iglesia: bien común, destino universal de los bienes, subsidiariedad, solidaridad, Derechos Humanos.
3. Aportes de la teología y la praxis cristiana ante temáticas económicas: dinero, trabajo, sistema económico.
Desafíos actuales.
1. Aproximación crítica al capitalismo desde la economía y la teología.
2. ¿Cómo conciliar la economía y la sustentabilidad ambiental y social?
3. Economía y democracia: ¿Qué economía y qué democracia para un mundo globalizado?

Orientaciones metodológicas

Se sugiere que los/las estudiantes analicen e interpreten textos u otras fuentes de información para la generación de síntesis propias.
Se recomienda que los/las estudiantes realicen investigaciones acotadas para comprender aspectos del orden económico de nuestra sociedad y presenten sus resultados ante el grupo.
Se propone que los/las estudiantes participen en debates grupales que favorezcan el diálogo y la argumentación.
Se sugiere que los/las estudiantes desarrollen actividades basadas en las metodologías activas como “clase invertida”, “aprendizaje basado en casos”, “aprendizaje basado en problemas”, etc.
Se sugiere que los/las estudiantes analicen material audiovisual que los sitúe en la contingencia para su análisis y discusión.
Se recomiendan actividades grupales que impliquen el cruce de distintas fuentes de información.
Se sugiere incorporar ejemplos actuales y locales para evidenciar la relevancia de las temáticas abordadas.

Orientaciones para la evaluación

Se sugieren las siguientes orientaciones para la evaluación:

Evaluaciones formativas en que se puedan ir sintetizando gradualmente las ideas principales de la asignatura.
Trabajos colaborativos en que se propicie la argumentación y el debate sobre temas relevantes afines a la asignatura.
Desarrollo de textos expositivos, infografías o videos que inviten al estudiante a dialogar con las ideas de su grupo.
Desarrollo de foros donde el/la estudiante desarrolle un problema y pueda exponerlo en el aula.
Se recomienda generar instancias de autoevaluación o evaluación en 360° grados donde el/la estudiante se refiera a su proceso educativo.
Esta asignatura tiene exigencia de mínimo 70% de asistencia conforme al Reglamento General de Docencia de Pregrado para asignaturas del ciclo básico (art. 39a).
Se contemplan al menos tres actividades de evaluación. Cada una de ellas no debe tener menos de un 20% de peso en la nota final. En el caso de haber más de tres, solo una puede tener menos de 20%.
Se exigirá un 60% de logro de objetivos para aprobar las actividades de evaluación.

Recursos bibliográficos

Bibliografía mínima

Fundación Superación de la pobreza (2019). Voces de la pobreza. Significados, representaciones y sentir de personas en situación de pobreza a lo largo de Chile.

Pontificio Consejo «Justicia y Paz» (2006). Compendio de doctrina social de la Iglesia, nn. 323-376.

Giraud, G. (2023). La revolución suave de la transición ecológica. Cómo construir un futuro posible. Sal Terrae.

Bibliografía complementaria

Benedicto (2009). Encíclica Caritas in veritate.

Francisco (2020), Encíclica Fratelli tutti.

Massad, C. (2004). Economía para todos. Banco Central de Chile.

PNUD (2023). Informe sobre desarrollo humano 2023/2024.

Becchetti, L., Bruni, L., Cermelli, M., Zamagni, S. (2021). Manual de economía civil. 2ª ed. Desclée De Brouwer. PENDIENTE

Susin, L. C., Borgman, E. (Eds.) (2011). Economía y religión. Revista internacional de teología Concilium 343.

Bibliografía por unidades

Unidad 1:

(1.1) Massad, C. (2004). Economía para todos. Banco Central de Chile.

(1.1) Cassiari, E. (2017). “Mi hija quiere entender el sistema financiero.” Ted talks. [Video]

(1.2) Banco Central. “¿Qué es el Producto Interno Bruto?” [Video]

(1.2) PNUD (2023). Informe sobre desarrollo humano 2023/2024.

(1.2) Giraud, G. (2023). “El Informe Sen-Stiglitz y el progreso social.” La revolución suave de la transición ecológica. Cómo construir un futuro posible. Sal Terrae, pp. 51-62.

(1.3) Hogar de Cristo (2023). ¿Qué es la pobreza? ¿Y cómo se mide en Chile?

(1.3) Giménez C., Valente X. (2016). Una aproximación a la pobreza desde el enfoque de capacidades de Amartya Sen. Provincia 35, 99-149.

(1.3) Fundación Superación de la pobreza (2019). Voces de la pobreza. Significados, representaciones y sentir de personas en situación de pobreza a lo largo de Chile.

(1.3) Bruni, L. (2024). Pobres e invisibles: si el desprecio nace de la exclusión (24/04/2024). Edc-online.

Unidad 2

(2.1) Giraud, G. (2023). “«Economía solidaria» no es un oxímoron.” La revolución suave de la transición ecológica. Cómo construir un futuro posible. Sal Terrae, pp. 63-72.

(2.1) Becchetti, L., Bruni, L., & Zamagni, S. (2015). Los valores humanos, la economía civil y el bienestar subjetivo. Ensayos de política económica 2(3), 141–163.

(2.1) Bregman, R. (2021). Dignos de ser humanos. Una nueva perspectiva histórica de la humanidad. Anagrama.

(2.2) Pontificio Consejo «Justicia y Paz» (2006). Compendio de doctrina social de la Iglesia, nn. 323-376.

(2.2) Benedicto (2009). Encíclica Caritas in veritate.

(2.2 y 2.3) Juan Pablo II (1981). Encíclica Laborens Exercens.

(2.2) Francisco (2020), Encíclica Fratelli tutti, 154-197.

(2.3) Bruni, L., Smerilli, A. (2019). Bendita economía. Benito de Nursia y Francisco de Asís en la historia económica de Europa. Ciudad Nueva. PENDIENTE

(2.3) Hinkelammert, F. (1990). Economía y teología: El Dios de la vida y la vida humana. En: Democracia y totalitarismo. 2ª edición. Editorial Departamento Ecuménico de Investigaciones, San José (Costa Rica), pp. 257-273.

(2.3) Martínez-Echevarría, M. A. (2017). Michael Novak. ¿Un capitalismo católico? Nuevas Tendencias 98, 22-24.

(2.3) Bruni, L. (2019). La meritocracia y sus límites: de categoría teológica a dogma económico. Corriere buone notizie.

Unidad 3

(3.1) Barlocci, A. (2016). La economía civil y el paradigma de la reciprocidad. Mensaje 648, 40-43.

(3.1) Bruni, L. (2019). Detengamos el culto del capitalismo. Cuando el dinero sustituye a Dios. Aggorà di avvenire.

(3.1) Fundación Superación de la pobreza (2023). Economía del bien común (Investigador: Gerardo Wijnant). Miradas País 22.

(3.1) Urquijo Angarita, M. (2018). Ética de la liberación. Implicancias sociales, políticas y económicas. Programa Editorial Universidad del Valle, Cali. Especialmente, pp. 49-64; 81-105.

(3.2) Francisco (2015). Encíclica Laudato si, especialmente nn. 138-142; 189-198.

(3.2) Giraud, G. (2023). “Prosperidad verde, se puede hacer.” La revolución suave de la transición ecológica. Cómo construir un futuro posible. Sal Terrae, pp. 131-190.

(3.2) Sfeir-Younis, A. (2009). Educación, economía ambiental y espiritualidad. Revista de Estudios Sociales 32, 240-255.

(3.3) Stiglitz, J. (2020). La restauración de la democracia. En: Capitalismo progresista. La respuesta a la era del malestar. Taurus, especialmente pp. 215-237.

Otros textos

Sitio web Economía de Comunión.

Weber, M. (2021). La ética protestante y el espíritu del capitalismo. Fondo de cultura económica. PENDIENTE

Agamben, G. (2008). El reino y la gloria. Una genealogía teológica de la economía y del gobierno. Adriana Hidalgo Editora. PENDIENTE

Barlocci, A. (2019). “Economía de la Comunión: de la gratuidad a un nuevo paradigma económico.” Pérez Adán, J. Economía y salud social: más allá del capitalismo. EUNSA, 261-286. PENDIENTE

Herrera H., Gonzáles M., Toledo J. (2013). Mercado y fe. Discusión entre economía ortodoxa y teología de la liberación. Lecturas de Franz Hinkelammert. Polis. Revista Latinoamericana 12, 387-405.

Barlocci, A. (2018). Sin confianza no hay desarrollo. Ciudad nueva.

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