En nuestro proyecto de Fuerza y Movimiento hemos seguido una metodología constructivista, por ello, no hemos evaluado como tal a nuestros compañeros y compañeras, pues es el/la estudiante el/la que debe construir su propio conocimiento, a partir de aquellos que ya tienen. No obstante, sí hemos analizado los resultados que han obtenido nuestros/as compañeros/as en los test de preconceptos, de una forma estadística. Además hemos calificado la primera tarea de movimiento.
Para la evaluación del test de preconceptos, como se menciona anteriormente, hemos hecho un análisis estadístico. Es decir, hemos recogido todas las respuestas obtenidas de nuestros/as compañeros/as y las hemos analizado a través de gráficos circulares, que podréis ver en nuestra infografía.
En la parte de movimiento, nuestros compañeros han tenido que realizar 9 ejercicios de movimiento rectilíneo uniforme. En un primer lugar mandamos 5 ejercicios básicos los cuales evaluamos con una nota numérica entre el 1 y el 10. La segunda tanda de ejercicios no fue evaluada numéricamente, para que nuestras compañeras los realizasen sin presión alguna.
De manera general, la mayoría de nuestras compañeras han encontrado dificultades a la hora de realizar los ejercicios, pues es complicado realizarlos sin una explicación teórica previa. Aun así,estas han contado con toda la teoría de nuestra página web y con vídeos explicativos de todos los ejercicios.
La gran mayoría de las calificaciones de la primera tarea son altas, pero al corregir la segunda, pudimos comprobar que muchos alumnos cometieron los mismos fallos, y tuvieron muchas dificultades que la vez anterior. Esto posiblemente se debe a no haber corregido los primeros ejercicios con ellos, o a que la primera tarea fue realizada en grupos, arriesgándonos a que solo un miembro la completase, mientras que la segunda se realizó de manera individual.