الصفّ الرابع - تنوّع أنواع الكائنات الحيّة و تلائم الكائنات الحيّة للبيئة الحياتيّة
الأهداف في مجال المحوسبة :
- أن ينسخ الطالب الرابط بأفلام قصيرة
- أن يكتب الطالب كتابة سليمة على لوحة المفاتيح
- أن يبحث الطالب عن معلومات من مواقع إنترنت
- أن يبني الطالب معروضة شرائح
الأهداف التعليميّة :
- أن يميّز الطالب تلائم الكائن الحي في المبنى للبيئة التي يعيش بها
- أن يميّز الطالب تلائم الكائن الحي في السلوك للبيئة التي يعيش بها
- أن يفسّر الطالب تنوّع الكائنات الحيّة في تواجد اختلافات في المبنى والشكل بين الكائنات الحيّة
المرحلة 1 :
أقرأ قطعة المعلومات التالية :
يعيش في جزيرة صغيرة مكتظّة بالاشجار في " بنما " أكثر من 160 نوعا من الخفافيش .
وجد العلماء لكلّ نوع من الخفافيش طريقة خاصة به لاستغلال الموارد الموجودة في الجزيرة , هناك أنواع تصطاد الحشرات الطائرة في الهواء وأخرى تتغذّى على رحيق الأزهار .
حاسّة الشمّ الحادة والأنف الذي يشبه شكله اللسان يساعدان الخفّاش قصير الذنب التقاط لأمواج الصدى ليعرف مكان وجود نبات الفلفل الذي يتغذى عليه . أمّا الخفاش ذو شفة الأرنب فيستعمل مخالبه في البحث داخل الماء عن فريسة يأكلها.
اضغط على الصورة للدخول لورقة العمل
: المرحلة الثانية
أدخل إلى الصورة وأجب عن الأسئلة
" تلائم الحيوانات للبيئة الحياتيّة"
المرحلة الثالثة:
اضغط على الصورة للدخول للعارضة
المرحلة الخامسة:
ادخل الى الرابط التالي عبر الصورة ورتب مراحل تطور الضفدع
المرحلة الرابعة:
لعبة تلائم الحيوان لبيئته
من ثمّ حضر معروضة شرائح وبين بها تلائم مراحل تطور الضفدع في كلّ مرحلة من تطوره إلى البيئة الحياتيّة وأرسلها ألى إستمارة ارسال منتوجات .