الصف الثالث- فئات الحيوانات

أهداف الحوسبة:

  1. طرح أسئلة مركزية أو أكثر حول الموضوع
  2. التعرف على مصادر معلومات مختلفة حول الموضوع المطروح
  3. استخدام برنامج العروض التقديمية لعرض المنتوج النهائي.
  4. استخدام مهارة نسخ / لصق

الأهداف التعليمية:

  1. أن يتعرف الطالب على مجالات
  2. .أن يحدد الطالب اسم الفئة التي ينتمي إليها الحيوان بالاعتماد على مبنى جسمه .
  3. أن يطرح الطالب أسئلة تثير حب استطلاعه حول حيوان غريب وغير مألوف
  4. تطوير مهارة التفكير الإبداعي لدى الطالب

المقدمة:

يمكن تقسيم الحيوانات حسب صفة معينة وهي وجود العظام في الجسم لمجوعتين : فقريات / لافقريات

فقاريات هي الحيوانات التي يوجد في جسمها عظام

لا فقريات : الحيوانات التي لا يوجد في جسمها عظام

المرحلة الاولى:

تنقسم الكائنات الحية الى قسمين

المرحلة الثانية:

شاهد الفيلم عن تصنيف الحيوانات الى فقريات واللافقريات ومن ثم اكمل المهام المعطى لك

المرحلة الثالثة:

بعد مشاهدتك فيلم القصير عن الفقريات واللافقريات قم بحل الاسئلة التالية مستعينا بما تعلمته عن فئات الحيوانات

قم في البداية بتحميل نسخة من هذه العارضة في حاسوب حسب ما يلي

ملف==> تحميل ك==> ملف Powerpoint ، ثم نفذ المهمة ومن ثم حمله على حسابك وارسل لمعلمك الرابط عبر المييل

المرحلة الثالثة:

امامك صور لحيوانات غريبة تم اكتشافها مؤخرا , تمعن في الصور ثم قم بإجراء عرض تقديمي حسب التعليمات التالية:

  1. اختر أحد هذه الحيوانات ,قم بنسخ صورته إلى الشريحة الأولى في العرض التقديمي لبرنامج drive
  2. في الشريحة الثانية : اكتب لأي فئة ينتمي هذا الحيوان , اشرح كيف حددت اجابتك .
  3. في الشريحة الثالثة: اطرح أسئلة حول هذا الحيوان ترغب بمعرفة معلومات عنه.
  4. تم اختيارك كعضو في المجمع اللغوي العربي المسؤول عن إطلاق أسماء عربية للحيوانات التي تم اكتشافها مؤخرا , حاول ابتكار أسماء عربيا جديدا للحيوان الذي اخترته. اكتب إجابتك في الشريحة الرابعه ثم اشرح سبب اختيارك لهذا الاسم.

المرحلة الرابعة :

لائم الحيوانات لفئاتها عبر جر بواسطة الفارة الحيوان الى المربع الذي يدل على نوعه

المرحلة الخامسة:

لائم نوع الكساء للحيوان عبر جر نوع الكساء ووضعه في مربع صورة الحيوان

المرحلة السادسة:

لائم بين الحيوانات وانواعها عبر الضغط على الحيوان اولا ومن ثم على نوعه وبالعكس