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「2020全員逃疫—太平東京馬拉松」
「2020全員逃疫—太平東京馬拉松」
2020 Taiping Running Man→→→ Let’s run to Tokyo
2020 Taiping Running Man→→→ Let’s run to Tokyo
一、目標
一、目標
一、 配合課程的雙語教學活動，從生活中培養雙語的能力。
二、為提倡運動風氣，增進班際聯誼，鍛鍊強健體魄，養成終身運動的良好習慣。
三、培養兒童正當之休閒活動，增進學生的肌耐力。
四、增強學生體能、促進學生身體成長、增進體育技能，培養完整人格，達成全人發展，五育均衡。
二、實施對象及時間
二、實施對象及時間
（一）對象：六年級學生。
（二）地點：太平國小校園四圈。
（三）日期：六月22日（一）
三、實施課程安排
三、實施課程安排
（一）英語領域：將英語課程進行延伸，介紹東京都內馬拉松及奧運地點及東京景點(配合課本單字及句型)。並透過英語課進行海報製作，將學校佈置八大景點（雷門淺草寺、東京鐵塔、東京車站、晴空塔、上野公園、台場彩虹大橋、三鷹之森吉卜力美術館、貓島、秋葉原等）並結合英語班級隊呼(附件一)，將英語融入情境。
（二）健體領域：訓練跑步的路線及規則。
（三）音樂領域：進行閉幕式表演的練習，讓學生有展現自我的機會。
(四) 藝文領域: 結合美勞課程「貓」進行情境布置；配合活動，製作手繪完賽證明。
(五)綜合活動領域:由評審委員評判各班之團隊合作精神，並選出最佳團隊獎，給予鼓勵。
四、活動規劃流程：
四、活動規劃流程：
六、獎勵方式：
六、獎勵方式：
為鼓勵學生於比賽時間內，完成比賽者，給予完賽證明及完賽獎品。
競賽組前10名:獎品一份及運動手環一個
休閒組前40名，運動手環一個(男生組20名/女生組20名)
完賽獎品：物資以及完賽證明
跑者受獎代表：競賽組前10名跑者(男前五、女前五)、休閒組前5名跑者
七、工作分配 ：
七、工作分配 ：
八、完賽證明 ：(結合學生作品、中英日文)
八、完賽證明 ：(結合學生作品、中英日文)
九、學生歡呼加油詞 ：（以兩個班為例）
九、學生歡呼加油詞 ：（以兩個班為例）
601
Hey you! Look at us
We are class 601
So watch out~we will be number one!
602
Who~Who~WHO 6 0 2
Who is the champion?
We are the champion.
603
十、給家長的一封信 ：
十、給家長的一封信 ：
親愛的家長您好
為增進英語在生活中使用的頻率，並在孩子畢業前夕，創造班級及校園的回憶我們將舉辦校園馬拉松活動(Taiping running man)，在日常的課程中，我們將英語融入體育教學、美術教學、音樂表演以及班級活動中，學生將學會英語的啦啦隊呼、英語暖身操，並結合課本句型:There is a train station nearby.等等各項跨領域學習課程，為孩子們創造出更多的英語學習環境，活動當天也有競賽獎項以及完賽禮物、飲品等等，激勵孩子的榮譽心。
為避免天氣炎熱，造成進行跑步時造成的不適，我們活動當天將於早上8:00開始進行，最晚早上10點前完成室外活動，移入體育館，進行音樂活動暨馬拉松閉幕式。孩子們在活動舉辦前都以利用時間練習跑步，為了讓孩子們學習耐力及達成目標，老師們會盡全力鼓勵孩子，活動當天健康中心也會隨時配合，防護孩子們的安全與健康。
最後，若孩子當天身體不適，老師們會多注意孩子的狀況，不會超越身體的負荷，讓我們與孩子們一起當太平國小running man~
馬拉松活動時間:6/22(一) 早上8:00~12:00(包含室內音樂表演)
活動辦法:分競賽組與休閒組跑完校園約2公里
我們班的加油口呼:_______________________
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十一、馬拉松大會LOGO
十一、馬拉松大會LOGO
由學生設計本屆馬拉松LOGO
由學生設計本屆馬拉松LOGO
製作成完賽禮給學生
製作成完賽禮給學生
十二、學生設計東京各景點海報
十二、學生設計東京各景點海報
十三、低年級暖身操、宣傳預告片
十三、低年級暖身操、宣傳預告片
低年級暖身操
低年級暖身操
宣傳馬拉松活動影片
宣傳馬拉松活動影片
十四、當日成果影片、照片
十四、當日成果影片、照片
十五、Taiping Music Festival
十五、Taiping Music Festival
十六、媒體報導
十六、媒體報導
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