4-1-2. 最近三年學校有其他特殊、創新或優良事蹟

自109學年度第二學期開始在家長會與校方的努力推動下，本校推行班級導護與導護志工雙軌並行制，希望透過班級導護的加入，加強部分時段崗位人力不足的情況，推行至今，已有32人次的家長投入交通導護的工作，更因此於109年度新增3位導護志工。

602 彥寰媽媽：

第一次當導護雖然只有短短一二十分鐘就結束，但彷彿第一次可以身歷其境體會到那些一大早就站在車水馬龍中指揮交通的義警們。原來站在那個地方拿著棒子指揮也是需要勇氣的！

導護好像不用像義警那樣站到馬路中央，但也需要站到一個車道的中央左右。原來站在一堆車子、摩托車前面，會讓自己有種渺小又巨大的感受。渺小是因為站著面對的是鐵做的，而我是肉做的。站在馬路上，只要遇到任何一個不守規矩或者任何其他違規狀況，比如車子搶時間衝過來的話，指揮導護或指揮交通的義警是很有可能受傷的。一想到這「馬路如虎口」的意義，沒有任何時刻比此時更深刻。覺得巨大也是因為或許真的讓此時此刻某些想搶時間、想違規的人，由於我們的存在讓他打消了念頭而決定靜靜地等待號誌或指揮。我們僅僅存在的一二十分鐘或許默默地讓某些事故因此沒發生，想到這就覺得站在這裡意義好重大。

日常生活裡學校導護或指揮交通的義警的存在是多麼理所當然，所以不知道從哪時候開始在我內心裏，已經把他們當作街景的一部分而不察覺了。想過的只有「哪時候才換我們過？」「快點讓我們這邊過！」 從沒換位思考過一個人站在馬路中央其實是有風險的，而我們、我們的孩子卻一天又一天地在交叉路口上被他們默默守護著。

這次當過導護之後，對我而言有的變化就是生活裡又多了一個感謝的對象。不論有遇過的或沒遇過的導護或指揮交通義警們，真的由心感謝你們的存在謝謝你們在危險的馬路上每天保護我們的安全。

家長導護志工執勤情況。