2-1規劃符合交通安全核心能力的教學課程與設計相關教案，並運用相關資源進行教學。

依據校本交安SWOT分析，與學生特性、生活經驗訂定各年段課程主題與架構，主要安排於綜合領域實施，並部分融入於各學科領域課程。

利用綜合課辦理交通安全教育宣導：

將交通安全教育融入社會科教學：

交通安全教育融入學校特色課程，於學期末辦理成果展：

經過老師教導交安五大守則、五大運動後，學生針對「防禦駕駛」概念進一步發想，思考如何讓輪椅使用者「被看見」與「避免成為事故受害者」，以此做為科展研究主題。

班級觀賞影片，學習如何安全搭乘公車與當一個有禮貌的乘客，校內老師也根據影片自編學習單，進行進一步討論與練習，加深印象。

感謝靖娟基金會提供獎勵品，供老師教學過程中進行交通安全有獎徵答，鼓勵學生分享與踴躍回答問題。

本校亦自編適合不同年段的交通安全學習單，讓老師在教學過後可以進行評量，了解學生吸收程度，讓課程進行修正。

配合本校四年級特色課程【藍色公路樂遨遊】，教師自編教案與學習單，豐富學生的體驗。