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生物基礎・
生物（7本）
変化のある繰り返しの基本「食物連鎖の授業」 | TOSSランド
変化のある繰り返しで授業を組み立てることで、子どもたちが知的に熱中する授業が可能になる。小中高全てにおいて重要な「食物連鎖」を変化のある繰り返しで授業する方法を紹介する。 対象学年：高校生、中1、中2、中3、小5、小6
「ドラえもんは生物か？」ー生物の特徴について考える授業 | TOSSランド
数研出版『生物基礎』の教科書によると、すべての生物が共通して持つ特徴は以下の3つである。 1. 細胞からできている。 2. エネルギーの受け渡しにATPを用いている。 3. 遺伝情報の伝達にDNAを用いている。 本授業では「ドラえもんが生物かどうか」を討論させることで、生物が共通して持つ特徴を理解させることを目的とする。 対象学年：高校生 題材：数研出版「改訂版 生物基礎」p.26
植物細胞の描き方を教える | TOSSランド
植物細胞を人の顔に見立てて、細胞小器官を書きあげる。原実践は同僚の先生である。その指導を元に自分なりにアレンジしたものである。顔に見立てているから、楽しく取り組めるし、図を構成する部品がちょうど10個なので忘れにくく覚えやすい。 対象学年：高校生
植物細胞の描き方をマスターしたら動物細胞は簡単だ | TOSSランド
植物細胞の描き方をマスターしたということは、構造を理解したということに等しい。この状態を土台にすれば、動物細胞が植物細胞と異なる点を整理するだけで動物細胞の構造を理解できたことになる。 対象学年：高校生
殻なし卵で浸透圧の実験 | TOSSランド
高校生物、化学で学習する浸透圧を殻なし卵をつかって簡単に演示実験する。 殻なし卵のインパクトで、生徒の目が釘付けになること間違いなし。 対象学年：高校生 題材：浸透圧（化学）、高張液・低張液・溶血（生物）
【高校生物】共生～相利共生・片利共生・寄生の関係を押さえる授業～ | TOSSランド
「変化のある繰り返し」の授業技術を駆使して、高校生物における共生の関係を習得させる授業。 対象学年：高校生、中3、中2、中1 題材：高校生物
優性の法則 | TOSSランド
エンドウの種を写真で提示して進める。15分で完結でき、授業のパーツとして利用できる。説明が少ない納得しやすい授業である。（TOSS石狩教育サークル推薦） No.4116665 http://smotoi.edisc.jp/rika/yusei_low/yusei_low.html 対象学年：高校生
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