Креатив  

Керівник  гуртка  - Опаряк Вікторія Олександрівна

Основні завдання програми полягають у формуванні таких компетентностей:

1. Пізнавальної, що забезпечує ознайомлення з поняттями та знаннями, які стосуються образотворчого мистецтва.

2. Практичної, що сприяє оволодінню навичками живопису, графіки, скульптури, декоративного мистецтва. Практична художня діяльність передбачає ознайомлення з різноманітними художніми матеріалами й техніками та включає роботу за зразком, з пам’яті, з натури, за уявою; на площині та в обємі.

3. Творчої, що передбачає розвиток естетичного сприйняття, вміння помічати красиве у навколишньому середовищі, емоційно відгукуватися та усвідомлювати красу, здатність до співпереживання; формування вміння висловлювати естетичне ставлення до творів мистецтва.

4. Соціальної, що сприяє формуванню позитивного ставлення до світу на основі емоційно-чуттєвого досвіду та залученню до художньо-творчої діяльності шляхом опанування основних правил-понять на чуттєвому рівні; розвитку чуттєво-емоційної сфери, художньо-образного мислення, потреби і здатності до художньо-творчої самореалізації; спонуканню до необхідності вносити елементи краси в побут, природу, стосунки з однолітками, дорослими та дбайливого, шанобливого ставлення до народних традицій, національної свідомості, формуванню естетичного смаку; популяризації народних промислів. 

Сила єдності

 Керівник  гуртка  - Шевчук Олександр Петрович

Театр – це чарівний світ мистецтва, в якому високо цінуються найрізноманітніші здібності. І тому, можна не тільки розвивати ці здібності, а й з дитячого віку прищеплювати любов до мистецтва. Музика в театрі існує, мабуть, стільки, скільки існує сам театр. Музика посилює значення слів, допомагає яскравіше розкрити зміст та образи героїв. Вона є стрижнем, на який нанизуються всі жанрові особливості вистави, посилює вплив театрального твору.

Основні завдання полягають у формуванні наступних компетентностей:

1. пізнавальної – формування теоретичних знань, стійкого інтересу до музичного та театрального мистецтва, ознайомлення з основними поняттями та знаннями музичного мистецтва як частини світової культури;

2. практичної – формування практичних умінь і навичок з музичного мистецтва, розвиток музичного слуху, набуття навичок виконання пісень;

3. творчої – формування творчих здібностей вихованців у процесі оволодіння основами музичного мистецтва, розвиток естетичних почуттів та смаків;

4. соціальної – виховання дбайливого ставлення до надбань української, світової культури, духовних та матеріальних цінностей рідного краю, народних традицій; 

5. формування здатності сприймати музичні твори, висловлювати особистісне ставлення до них, аргументуючи свої думки, судження, оцінки;

6. розуміння гуртківцями зав’язків музики з іншими видами мистецтва, з природним

і культурним середовищем життєдіяльності людини.

Народне мистецтво є невичерпним джерелом для виховання підростаючого покоління. У народному мистецтві суспільні ідеї зливаються з естетичними у нероздільну єдність, котра має унікальні можливості впливу на особистість вихованця. Заняття декоративно-ужитковим мистецтвом сприяють вихованню в дітях культури сприйняття матеріального світу, формування естетичного ставлення до дійсності, допомагають краще пізнати інші види мистецтва, вчать цінувати і поважати працю.

Веселі дударики

 Керівник  гуртка  - Шевчук Олександр Петрович

Під час занять в гуртку вихованці отримують необхідні їм знання та навички, підвищують свій освітній та естетичний рівень, долучаються до скарбниці світової музичної культури, опановують колективне співробітництво.

Основні завдання полягають у формуванні таких компетентностей:

1. пізнавальна – ознайомлення з кращими зразками вітчизняної та зарубіжної музики; основними поняттями музичної грамоти та теорії музики;

2. практична – оволодіння основами гри на музичних інструментах, співу; підвищення виконавської майстерності; участь у фестивально-концертній діяльності; гра в ансамблі та в оркестрі;

3. творча – виховання художньо-естетичного смаку; навичок індивідуального виконання;

4. соціальна – розширення світогляду; музичних і ритмічних здібностей; формування навичок професійного та соціального партнерства; виховання громадянської свідомості, національної гідності через виконання кращих творів вітчизняної музики; професійної взаємодії в колективі, прагнення до створення комфортного, доброзичливого клімату

Музичне виховання відіграє важливу роль у духовному становленні особистості дитини. Виховання музикою має найточніший, найдоцільніший вплив на розвиток духовного світу кожного школяра, пов’язується  із його загальним розвитком, здійснюється у контексті становлення цілісної особистості. 

Саме тому в програмі гуртка особлива увага приділяється народній музиці, музичному фольклору і сучасній пісні.