社群價值與功能

■ 交流彼此的教學理念與實踐，擴展專業知識

■ 更有效地解決教學實務問題

■ 增加更多理念、研發教材與教法

■ 更有系統地幫助新教師

■ 提升學生學習成效

■ 增加學校成員間的信任與尊重

■ 彼此提供鼓勵和精神支持，使教師不畏於嘗試與創新

■ 教師擔任領頭羊的角色，分享領導權，促成更好的決策

■ 強化學校文化的改變，致力於改進與創新

■ 減少教師之間的孤立與隔閡：

教學工作充滿變化性與創新性，每位教師難免遇到困難與障礙，透過專業學習社群的成立，教師互相支援和打氣，不僅增進彼此情誼，且形成集體智慧，減少教師間的孤立與隔閡。

■ 激發教師進行自我反思與成長：

傳統學校由於科層體制或文化氣氛不佳的關係，教師多不願意提出與行政不同的觀點，以免被視為問題老師。但是教師專業學習社群透過分享領導權，讓教師擁有較大的專業自主性，不是光會聽令行事的人，因而激發教師必須自我反思與成長，以做出較佳的決策。

■ 提高教師的自我效能與集體效能：

在專業學習社群中，經由觀察優秀教師的教學以及他們對教育的熱忱，讓其他教師見賢思齊。另外，透過集體合作，發揮一加一大於二的效果，教師們不會各行其事，分散彼此的力量。

■ 促進教師實踐知識的分享與創新：

在專業學習社群中，教師的學習係圍繞在教學實踐中的實際問題。教師在合作發展課程、共同設計教材、討論教學問題的過程中，分享成功與失敗經驗，並更新他們對教學的認識與理解。

■ 提升教師素質，進而拉高學生學習成效：

在專業學習社群中，不僅希望教師素質提升，其最終的目標乃在提升學生的學習成效。學生學習成果好，也意味學校效能高。

■ 促使學校文化質變，行政教學相輔相成：

透過專業學習社群的運作，營造出學校教師與行政人員一體的概念，行政全力支援教學，進而帶動學校樂於討論的文化氛圍。