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臺中高工教師專業學習社群
臺中高工教師專業學習社群
113學年度社群
3D列印之跨域創客教具設計社群
植物栽種與產品加工課程開發社群
全國技能競賽電子職種及全國技藝競賽工業電子職種應用在相關教學課程研發社群
112學年度社群
3D列印之跨域創客教具設計社群
數位電子培訓社群
學以致用---技職高中課程內容應用在城巿地標社群
化工技能精進共備社群
111學年度社群
植物栽種與產品加工課程開發社群
工業電子及數位電子職類技藝競賽選手培訓課程研發社群
跨域創客3DP教具設計社群
學用合一--課程內容在工程實例的運用社群
110學年度社群
中工人,中工事
應用桌遊於相關教學主題之可行性探討
化工專業科目的章節概念整合
智慧農業跨域社群課程研發
工業電子選手培訓課程研發
3D列印之跨域創客教具設計
109學年度社群
學習共備社群
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綠色化學學習共備
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互學共好社群
樂學職人
探究工業類科專業課程中的數學概念
專業實踐社群
Tech in ELT 101 (科技融入英文教學101)
課程研創社群
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數學彈性課程創造與研發
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108學年度社群
學習共備社群
科技性教學輔具融入數學教學社群
多益與職場英文學習共備社群
日本大學聯考題目與108新課綱數學C的同質性探討社群
國文科彈性課程共備社群
互學共好社群
跨域合作-樂學職人社群
專業實踐社群
數學素養導向課程設計與試題研發社群
化學化工實驗課程的探究與實作社群
體現身活社群
課程研創社群
中工人不可不知道的中工事跨科社群
109學年度申請文件
社群意義與特性
社群價值與功能
社群組織與運作
社群活動行事曆
臺中市校長及教師專業發展中心
臺中高工教師專業學習社群
5-日本大學聯考題目與108新課綱數學C的同質性探討社群
社群類型
一、研究動機
1. 日本的科技算很先進,值得參考
2. 您還在學生時,是否有老師補充日本學入學的題目?老師花時間精神 介紹,讓學生感到更有學習動力
3. 日本有些題目真的很有創意,借這次的研究,增廣數學老師的視野
4. 我日文只有學過半年,但是有人可以問、有google翻譯、而且數學是 國際通用的符號
二、日本大學多元入學制度簡介
第一次考試:
方式:統一聯招考試
日期:每年的1月中旬的星期六、日舉行
人數:去年報名人數大約55萬人
費用: 三科目以上為18,000日圓(大約台幣4900元)。
第二次考試:各大學自辦的單獨招生,最後以兩次考試的成績綜合計算
1.一般入學: 以兩次考試的成績綜合計算
2. 推薦甄試入學:口試、小論文等
3. 申請入學:注重學生多元能力
三、數學的考試簡述
1.都是選填題,畫卡
2.考試時間60分鐘
3.考5大題組,前題必答,後3題己挑2題作答
4.考卷有四種
5.範圍:等差、等比、直線、拋物線、三角函數、指數、對數、向量、機率、統計,…
四、2019年數學題目
第一次社群活動
日本大學入學考試型態說明
試題研究工作分配
日本大學聯考的答案卡
第二次社群活動
說明2018年與2019年日本大學聯考試題
討論將日本大學聯考試題做修改以適合本校學生
2018日本大學入試數學1.數學A ---詳解.pdf
2019日本大學入試數學2.數學B---詳解.pdf
2018日本學學入學數學1.A第4問解析.pdf
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