มาตรฐานที่ ๓

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ระดับคุณภาพ :

๑. กระบวนการพัฒนา

๑. โรงเรียนทวีธาภิเศกส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้ผ่านการคิดและปฏิบัติจริงจากการพัฒนาและออกแบบกิจกรรมทั้งในชั้นเรียน โดยปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นกิจกรรมให้นักเรียนฝึกคิด และกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้ลงมือทำ ผ่านกระบวนกลุ่ม กระบวนการทดลอง กระบวนการศึกษาค้นคว้า และอื่น ๆ อีกทั้งยังมีกิจกรรมเสริมประสบการณ์นอกชั้นเรียน เช่น กิจกรรมค่ายวิชาการ กิจกรรมโครงงาน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

๒. โรงเรียนทวีธาภิเศกส่งเสริมให้ครูใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนรู้ โดยเฉพาะการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์ในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา๒๐๑๙ โดยการจัดการอบรมให้ครูจัดทำบทเรียนออนไลน์ผ่าน Google Classroom เพื่อนำความรู้ไปจัดการเรียนรู้ในชั้นเรียนของตนให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด อีกทั้งยังมีการตรวจสอบดูแลการจัดการเรียนรู้ของครูในระบบออนไลน์อีกด้วย

๓. โรงเรียนทวีธาภิเศกพัฒนารูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคลอื่น ทั้งกิจกรรมในชั้นเรียน และกิจกรรมนอกชั้นเรียน และยังกำหนดให้ครูทุกคนจะต้องเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อรับทราบปัญหาของนักเรียนและผู้ปกครอง

๔. โรงเรียนทวีธาภิเศกกำหนดปฏิทินการศึกษาอย่างชัดเจน ช่วยให้ครูสามารถออกแบบและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างสอดคล้องกับปฏิทินของโรงเรียน โดยมีการกำหนดกิจกรรมที่ใช้วัดประเมินผลและช่วงเวลาที่ชัดเจน เพื่อให้ครูสามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างเป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

๕. โรงเรียนทวีธาภิเศกมีระบบการนิเทศและให้คำปรึกษาแก่ครู โดยกำหนดให้ครูที่มีประสบการณ์เป็นที่ปรึกษาให้กับเพื่อนครู ผ่านกิจกรรมการนิเทศการสอน และกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อนำผลที่ได้ไปพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของตนเอง

๒. ผลการดำเนินงาน

โรงเรียนทวีธาภิเศก ดำเนินงานจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผุ้เรียนเป็นสำคัญอยู่ในระดับดีเลิศ โดยโรงเรียนจัดการเรียนรู้ผ่านการคิดและปฏิบัติจริงจากการพัฒนาและออกแบบกิจกรรมทั้งในชั้นเรียนและกิจกรรมเสริมประสบการณ์นอกชั้นเรียน เพื่อให้นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ เน้นให้ครูจัดการบริหารชั้นเรียนเชิงบวก ที่นำไปสู่การตรวจสอบและประเมินผบผู้เรียนอย่างเป็นระบบ และนำผลจากการประเมินมาพัฒนาผู้เรียน รวมไปถึงการจัดให้ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และใช้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบออนไลน์สำหรับแก้ไขปัญหาการเรียนในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนา๒๐๑๙ ซึ่งผลการประเมินมาตรฐานที่ ๓ อยู่ในระดับยอดเยี่ยม

๓. จุดเด่น

๑. ครูมีพลังความคิดสร้างสรรค์และพร้อมพัฒนาอยู่เสมอ

๒. โรงเรียนอำนวยความสะดวกในการจัดกิจกรรมต่าง ๆ

๓. โรงเรียนตั้งอยู่ในพื้นที่ใกล้แหล่งเรียนรู้

๔. โรงเรียนมีการติดตามตรวจสอบการดำเนินการอย่างเป็นระบบ

๔. จุดควรพัฒนา

ควรบูรณาการการทำงานระหว่างส่วนงานแต่ละส่วนกันให้มากขึ้น เพื่อลดการทำงานที่ซ้ำซ้อน

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษาอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม