Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
รายงานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทวีธาภิเศก ปีการศึกษา 2562
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
รายงานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนทวีธาภิเศก ปีการศึกษา 2562
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
More
หน้าแรก
มาตรฐานที่ ๑
ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน
มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ
มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ
มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ
มีผลสมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม
คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน
มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด
มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย
ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคม
อัตลักษณ์สถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๒
มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน
มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา
ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษา
พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการเรียนรู้
เอกลักษณ์ของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ ๓
จัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง
ใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ
มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก
ตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างมีระบบ
มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลป้อนกลับ
โครงสร้างงานประกันคุณภาพ
จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
งานประกันคุณภาพ ตัวชี้วัด 2.5 ฉบับสมบูรณ์ 2563.pdf
Report abuse
Report abuse
งานประกันคุณภาพ ตัวชี้วัด 2.5 ฉบับสมบูรณ์ 2563.pdfงานประกันคุณภาพ ตัวชี้วัด 2.5 ฉบับสมบูรณ์ 2563.pdfงานประกันคุณภาพ ตัวชี้วัด 2.5 ฉบับสมบูรณ์ 2563.pdf