TäheTERA

Koostöö kogukonnaga on TäheTERAs õppimist toetava keskkonna loomise oluline osa. Igapäevane avatud suhtlus lapsevanematega aitab meil ühiselt märgata ja toetada iga lapse arengut. Koostööd toetavad ka lastevanemate ümarlaud ja lastevanemate kool, kus arutleme õppimist ja heaolu puudutavate teemade üle. Samuti tugevdavad kooli sidet kogukonnaga kooli külastavad vilistlased ja lapsevanemad, jagades kogemusi, tutvustades oma hobisid ja elualasid ning pakkudes õpilastele võimalust külastada nende töökohti.

Samas majas tegutseva Terakese lasteaia ja HuviTERA ning hea naabri, Tartu Loodusmaja, kaasamine võimaldab sujuvalt lõimida huvihariduse õppetööga, rikastades õpikeskkonda ja tugevdades kogukondlikku kuuluvust.

TäheTERA on praktikakooliks Tartu Ülikooli tulevastele õpetajatele, pakkudes neile võimalusi professionaalseks arenguks kaasaegses koolikeskkonnas. Samal ajal rikastab koostöö kooli värskete ideede ja uuenduslike lähenemistega, tuues kasu nii õpilastele kui kogu koolikogukonnale.

Inglise keelt ja matemaatikat õpime lennuülestes õpirühmades, mis võimaldavad toetada iga lapse arengut turvalises ja pingevabas keskkonnas. Õppida saab endale sobivas tempos ning rühmade vahel on võimalik liikuda vastavalt lapse vajadustele. 

Inglise keelt õpime alates 1. klassist, 4–5 tundi nädalas, järgides loomupärase keeleomandamise (LAK) põhimõtteid ja kasutades keelekümblusmeetodi võtteid. Selline lähenemine võimaldab lõimida aine- ja keeleõpet, laiendada sõnavara ning arendada funktsionaalset lugemisoskust Matemaatikatundides rakendame mõtleva klassiruumi (Thinking Building Classrooms, Peter Liljedahl) metoodikat. Selle käigus töötavad õpilased vertikaalsete kirjutuspindade ääres rühmades, mis soodustab aktiivset mõtlemist, loovat probleemilahendust ja ideede jagamist.

Oleme uhked TäheTERA raamatukogu üle, mis on loodud tihedas koostöös kogukonnaga. Lugemine on meie jaoks üks õppimise ja tulevikupädevuste olulisemaid alustalasid – see arendab keeleoskust, kriitilist mõtlemist, kujutlusvõimet ja sotsiaal-emotsionaalseid oskusi ning aitab lastel paremini mõista nii iseennast kui ümbritsevat maailma.

Lugemisharjumuse kujundamisel lähtume enesemääramisteooriast – pakume valikuvõimalusi, loome positiivseid lugemiskogemusi ning leiame igale lapsele huvipakkuva, ea- ja jõukohase raamatu. Raamatukogus toimuvad regulaarsed lugemistunnid, lugemist toetavad üritused ning koolitused nii lapsevanematele kui õpetajatele. 

Tegutseme selle nimel, et raamatukogust kujuneks kooli süda ning et lugemiskultuur saaks loomulik osa meie kooli identiteedist.

TäheTERA tunniplaanis vahelduvad 45-minutilised ja 80-minutilised tunnid puhkepausidega, sh söögivahetundide, lugemisaja ning võimalusel õuevahetundidega. Õppimise elulähedasemaks muutmiseks viime regulaarselt läbi õppekäike, õuesõppetunde, ekskursioone, spordipäevi ja matku, mistõttu võib tundide täpne kestus nendel päevadel erineda tavapärasest.

Võrreldes riikliku õppekavaga oleme suurendatud inglise keele ning valitud põhiainete mahtu. Võõrkeelte ja matemaatika süvendatud õpet toetavad ka väiksemad õpirühmad (sh noppeõpe ja õpiabi), mis võimaldavad individuaalsemat lähenemist ning tõhusamat tuge nii edasijõudnutele kui lisajuhendamist vajavatele õpilastele. B-võõrkeelega alustame 5. klassis ja valida saab saksa, prantsuse, vene ja hispaania keele vahel. 

Meie tunniplaanis on ka tantsuõpetus- 1. klassis ringitunnina ning 2.–4. klassis liikumisõpetuse osana. Tants arendab koordinatsiooni ja liikumisoskusi ning tutvustab õpilastele erinevaid tantsustiile, sealhulgas seltskonna-, pärimus- ja kaasaegseid tantse.

Enamik õppeaineid läbitakse kogu õppeaasta vältel. Inimese- ja kunstiõpetuse tunnid toimuvad 5. ja 6. klassis poolaastapõhiselt- kaks tundi nädalas. 

4. klassis on töö- ja loodusõpetus lõimitud loovlooduse tunniks, kus loodusõpetuse teemade mõistmist toetatakse käeliste projektide ja mudelite loomise kaudu.

Õpilaste huvide avastamist ja laiema silmaringi kujundamist toetab huvitund, mis kuulub kõigi õpilaste tunniplaani. Neli korda aastas valib iga õpilane endale sobiva tegevuse mitmekesise valiku seast, kuhu kuuluvad liikumise, loovuse, silmaringi ja käelise tegevusega seotud tunnid. Huvitundide valik kujuneb iga õppeaasta alguses ja võib aastati erineda. 

1. klassist alates on õppetöös kasutusel iPadid, mida kasutatakse läbimõeldult ja eesmärgipäraselt nii ainealaste teadmiste kui erinevate üldpädevuste arendamiseks. 3. klassis toimub üldõpetuse ja informaatika lõimitud tund, mis loob aluse süsteemsemaks digioskuste arendamiseks ning arvuti kasutamiseks õppetöös.

Mudilas- ja lastekoor annavad õpilastele võimaluse esineda kooliüritustel ning osaleda laulupeol. Koorilaul arendab muusikalist kuulmist, rütmitaju, koostööoskust ja enesekindlust ning toetab kogukonnatunnet ja loomingulisust.