TERA gümnaasium

Meie tegevust juhivad TERA põhiväärtused: ennastjuhtivus, hoolivus, kaasatus, innovaatilisus, tõenduspõhisus, koostöisus ja motiveeritus. Need väärtused avalduvad igapäevases õppes ja koolielus: õppija vastutuses ja sihikindluses, koolipere hoolivates suhetes, kaasavas otsustusprotsessis, uuenduslikes õppelahendustes, tõenduspõhises arengus, koostöös ning soovis pidevalt õppida ja areneda.

Pakume õppijakeskset ja elulähedast haridusteed, kus õppimine on isiklik,  tähenduslik ja eesmärgistatud. Õppija seab endale eesmärgid, jälgib oma arengut ning võtab eakohaselt vastutuse oma õpitee eest. Õpetajad ja mentorid toetavad õppijat oma tugevuste, huvide ja väärtuste märkamisel ning nende põhjal teadlike valikute tegemisel.

Õppimine TERA gümnaasiumis on lõimitud ja elulähedane. Kogu õppetegevus aitab luua seoseid eri õppeainete vahel, arendada loovust, kriitilist mõtlemist ja koostööoskust. Õpilaste mentorlus aitab õpilastel rakendada õpitut päriselus ning arendada valmisolekut muutlikes oludes tegutseda.

TERA gümnaasiumi õpikeskkond on turvaline, paindlik ja toetav. Õppimine toimub väikestes, kuni 20 õppijaga gruppides, kus igaühele on tagatud õppimist toetav keskkond. Mentorid viivad läbi mentortunde ja arenguvestlusi, aidates kujundada eneseteadlikkust, koostööoskust, hoolivust ja kodanikuvastutust. Kaasav koolikultuur väärtustab igaühe arvamust ja osalust - nii õppijate, õpetajate kui ka vanemate oma.

Õppeaasta on jagatud kaheks semestriks, millest kumbki kestab 17–18 nädalat ja koosneb kuni 18-st kursusest. Selline õppekorraldus aitab õppijal keskenduda korraga vähematele ainetele, süveneda põhjalikumalt ning jätta aega loovateks projektideks ja eneseanalüüsiks. Koolinädal koosneb kuni 19-st tunnist, päevas on maksimaalselt neli 80-minutilist tundi ning koolipäev algab kell 9.00 - see toetab õppijasõbralikku päevakava ja vaimset heaolu. 

TERA gümnaasiumil ei ole traditsioonilises mõttes erialast õppesuunda, meie fookus on inimeseks kasvamisel. Seda kannab kolme aasta jooksul läbivalt toimuv kuuest kursusest koosnev mentorlusprogramm, mis ühendab Aristotelese voorusõpetuse põhimõtted tänapäevase elukeskkonnaga. Mentorlus on ühtaegu eraldiseisev õppeaine ja kogu koolikultuuri kandev põhimõte, mis toetab õppijat enese tundmaõppimisel ning aitab omandada väärtuslikke oskusi, elamaks kooskõlas ümbritsevaga. Õpitu kaudu arenevad üldpädevused, tööelu üldoskused, loovus ning praktiline tarkus. 

Kõik TERA gümnaasiumi õpilased osalevad õpilasfirma programmis, mida võib käsitleda kui mentorluses sõnastatud väärtuste teatavat praktilist väljendust. Programmi käigus kavandavad ja viivad õppijad ellu oma ettevõtmisi, õpivad meeskonnas tegutsema, tegema valikuid ja langetama otsuseid ning hindama nende mõju. Reaalses ettevõtluskeskkonnas tegutsemine aitab mõista, kuidas teadmised, loovus ja eetilised valikud avalduvad elulises kontekstis.

Valikkursused annavad õppijatele võimaluse süvendada oma teadmisi ja oskuseid, mis toetavad nende huve ja edasisi õpiteid. Kooli meeskond kaardistab igal õppeaastal õpilaste huve ja ootusi, et kujundada valikkursuste pakett vastavalt tegelikele vajadustele. Kursuseid viivad läbi nii kooli töötajad kui ka kogukonnavälised partnerid, ülikoolid, ettevõtted ning teadus- ja kultuuriasutused. Õpilase koolivälist tegevust (nt huvikool, teaduskool) arvestatakse võimalusel samuti valikkursusena.

Tehnoloogia on TERA gümnaasiumi igapäevase õppe loomulik osa. Igal õppijal on isiklik Apple’i sülearvuti, mida kasutatakse õppimisel ning ennastjuhtimise ja digipädevuste arendamisel. Tehisintellekti ja teisi digivahendeid rakendatakse eetiliselt ja eesmärgipäraselt, et toetada õppija iseseisvust, analüüsioskust, kriitilist mõtlemist ja vastutustundlikku tehnoloogikasutust.

TERA gümnaasiumi võõrkeelteõpe toetab rahvusvahelist suhtluspädevust ja kultuurilist teadlikkust. Esimese võõrkeelena õpitakse inglise keelt (B2-tase), teise võõrkeelena üldjuhul varasemat B-keelt (B1-tase), kuid soovi korral võib õppija valida uue keele kooli pakutud valikute hulgast.

G1 klassis alustavad kõik laia matemaatika õppimist. Edaspidi on võimalik õppida nii laia kui kitsast matemaatikat. Õpilased, kes valivad kitsa matemaatika, õpivad seda sarnaselt laiale 16 kursust, aga erineva sisu ja tempoga. Selline valik ja põhimõte tagab eesmärgi õppida matemaatikat individuaalset võimekust arvestava tempoga ja anda enam aega õpitulemuste saavutamiseks maksimaalsel tasemel. Kitsa matemaatika kursuste läbimine ei taga piisavat ettevalmistust laia matemaatika riigieksamiks.

Kõik TERA gümnaasiumi põhimõtted ja õppetegevused on suunatud õppija terviklikule arengule. Loome tingimused, kus teadmised, oskused ja hoiakud kasvavad ühtseks tervikuks ning toetavad õppija eneseleidmist, vastutust ja motivatsiooni. Soovime, et iga lõpetaja oleks teadlik ja hooliv inimene, kes oskab õppida, teha koostööd ning tegutseda arukalt ja eetiliselt muutuvas maailmas.

Taotluse alusel võib kool (valik)kursusena arvestada õpilase osalemist mitteformaalõppes või mõnes teises haridusasutuses. Kool arvestab õpingute osana õpilase osalemist huvikoolis (nt õpingud muusikakoolis, kunstikoolis vm) või mõnes muus koolivälises õppetegevuses, kui õpilase vanem esitab õppejuhile taotluse (kooli poolt määratud ajaks), milles on asendatav kooli õppeaine, asutuse/organisatsiooni nimi, juhendaja ja tema kontaktandmed ning kursuse/aine/õppetöö nimi, toimumise aeg, õpingute maht ja lühikirjeldus ning taotletavad õpitulemused. Taotlust hindab õppejuht, kaasates vajadusel aineõpetaja(d). Kool arvestab õpilase õppimist mitteformaalõppes või mõnes teises haridusasutuses koolis õpetatava osana, tingimusel, et see võimaldab õpilasel saavutada kooli või individuaalse õppekavaga määratud õpitulemusi. Arvestamise korral tuleb huvikooli vmt esindajal esitada õppeaasta teise semestri lõpuks hinneteleht/tõend/tunnistus õpilase õppetegevuses osalemise/õppetulemuste kohta.