1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการจัดบรรยากาศ ที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยีและเป็นแบบอย่างที่ดีในการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี

งาน (Tasks)

1. ริเริ่ม คิดค้นและ พัฒนาการจัดบรรยากาศชั้น เรียนหรือบรรยากาศการ เรียนรู้ที่มีความเหมาะสม แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ สอดคล้องกับความแตกต่าง ของผู้เรียนเป็นรายบุคคล และสร้างแรงบันดาลใจ ให้กับผู้เรียน

2. ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด มี ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และ เทคโนโลยี ผ่านกิจกรรมการ เรียนรู้ทั้งในและนอก ห้องเรียน หรือโครงการ/ กิจกรรมอย่างหลากหลาย และเป็นเป็นแบบอย่างที่ดี ให้กับเพื่อนร่วมวิชาชีพได

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)

1. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาใน ด้านสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน

2. ผู้เรียนได้เรียนตาม มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด ตรงตามสมรรถนะใน หลักสูตรแต่ละชั้นปี

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้าน สมรรถนะสำคัญตาม หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไปตามที่ สถานศึกษากำหนด

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด

ผลที่เกิดขึ้นจริง

ต่ำกว่า

สรุปผลตัวชี้วัด

เท่ากัน

สูงกว่า