1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ สามารถแก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างที่ดีในการออกแบบการจัดการเรียนรู้

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 

2. ริเริ่ม คิดค้น ออกแบบ การจัดการเรียนรู้ที่สามารถ แก้ไขปัญหา สร้างแรง บันดาลใจ และพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ให้ สูงขึ้น โดยการจัดทำ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการสร้างแอนิเมชัน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ด้วย รูปแบบ เทคนิค วิธีการที่ หลากหลาย สอดคล้องกับ การออกแบบหน่วยการ เรียนรู้รายวิชาการสร้างแอนิเมชัน ที่มีองค์ประกอบ ครบถ้วน ตามรูปแบบที่ สถานศึกษากำหนด และ สามารถนำไปปฏิบัติได้จริง และเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับ เพื่อนร่วมวิชาชีพต่อไป 

ผู้เรียนได้รับการจัดการเรียน ตามแผนการจัดการเรียนรู้ และหน่วยการเรียนรู้ ที่มี ความสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ตัวชี้วัด คำอธิบาย รายวิชาเหมาะสม กับผู้เรียน และบริบทของสถานศึกษา 

1. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่าน เกณฑ์การประเมิน และมีผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนเป็นไปตามค่าเป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด 

2. ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะสำคัญของ ผู้เรียน เป็นไปตามค่า เป้าหมายที่สถานศึกษา กำหนด 

ตัวชี้วัด 2

ผู้เรียนร้อยละ 80 มีผล การประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ การประเมินการ อ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน สมรรถนะของผู้เรียนเป็นไป 

ตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด 

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

         มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. แผนการจัดการเรียนรู้

         มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาการสร้างแอนิเมชัน รหัสวิชา ว22204

เป็นปัจจุบัน

สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ...............4..................

หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ....4.....

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4