1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง และนำผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้

งาน (Tasks)

1. สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลที่หากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้

2. มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริงด้วยวิธีการที่หลากหลาย และนำผลจากการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้เพื่อการแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)

1. ผู้เรียนได้รับการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ที่หลากหลายโดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพ และน่าเชื่อถือมี รายงานการวิเคราะห ตัวชี้วัด/ผลการเรียนรู้ เพื่อกําหนดแผนการวัดผลประเมินผล และหลักฐานการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น

1. นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102 ผ่านเกณฑ ระดับ 3 ขึ้นไป

2. นักเรียนร้อยละ 80 มีผล การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รายวิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102 อยูในระดับดีขึ้นไป

3. นักเรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห์ และเขียน รายวิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102 อยู่ในระดับดีขึ้นไป

ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด

ตัวชี้วัด

ผลที่เกิดขึ้นจริง

ต่ำกว่า

สรุปผลตัวชี้วัด

เท่ากัน

สูงกว่า

ตัวชี้วัด 1

นักเรียนร้อยละ 70 มีผล

การประเมินผลสัมฤทธิ์

ทางการเรียน รายวิชาศิลปะ2

รหัสวิชา ศ31102 ผ่านเกณฑ

ระดับ 3 ขึ้นไป

ผู้เรียนร้อยละ 92.84 มี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาวิทยาการคำนวณ1 เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด

ตัวชี้วัด 2

นักเรียนร้อยละ 80 มีผล

การประเมินคุณลักษณะอันพึง

ประสงค์ รายวิชาศิลปะ2

รหัสวิชา ศ31102 อยู่ในระดับดีขึ้นไป

ผู้เรียนร้อยละ 95.36 มีผล การประเมินคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ การประเมินการ อ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน สมรรถนะของผู้เรียนเป็นไป ตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนด