1. ด้านการจัดการเรียนรู้

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะคุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่สามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ 

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมกระบวนการคิดและสร้างแรงบันดาลใจในการเรียนรู้  โดยจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญสอดคล้องกับการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่มีองค์ประกอบครบถ้วน ตามรูปแบบที่สถานศึกษากำหนด และสามารถนำไปปฏิบัติได้จริง 

1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ตามผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคลรายวิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102

2. ผู้เรียนได้รับการวัดผลประเมินผล ตามแผนการวัดผลประเมินผล โดยใช้เครื่องมือและแบบประเมินตามตัวชี้วัดที่มีประสิทธิภาพและน่าเชื่อถือ

3. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ2 รหัสวิชา

ศ31102 ที่มีคุณภาพโดยกระบวนการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning

1. นักเรียนรอยละ 70 มีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน วิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102ระดับ 3 ขึ้นไปผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

2. นักเรียนรอยละ 80 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค วิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102 ระดับดี ขึ้นไปผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

3. นักเรียนรอยละ 70 มีผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะห และเขียน วิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102ระดับดี ขึ้นไปผ่านตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนดไว้ทุกตัวชี้วัด

1. วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล

2. แผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

         มีแผนการวัดผลประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน

3. แผนการจัดการเรียนรู้

         มีแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมบันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ รายวิชาศิลปะ2 รหัสวิชา ศ31102 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นปัจจุบัน

สรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ 4

หัวข้อ 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ 

สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 4

สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ ...4.....