Embedded Files
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน
งาน (Tasks)
ศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์โดยใช้กระบวนการวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียนโดยใช้วิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสมกับสภาพปัญหาและความต้องการจำเป็น
ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดหวังให้เกิดกับผู้เรียน (โปรดระบุ)
ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามกระบวนการวิจัยที่ครูผู้สอนนำมาใช้ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาในรายวิชา ภาษาญี่ปุ่น 4 รหัสวิชา ญ32202 เพื่อทักษะของผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ให้ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่แสดง ให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงไป ในทางที่ดีขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ ผลสัมฤทธิ์สูงขึ้น
ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 เมื่อดำเนินการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการวิจัย
ผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
ตัวชี้วัด
ผลที่เกิดขึ้นจริง
.
ต่ำกว่า
สรุปผลตัวชี้วัด
เท่ากัน
.
สูงกว่า
ตัวชี้วัด 1
. ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตามกระบวนการวิจัยที่ครูผู้สอนนำมาใช้ในการแก้ไขปัญหาและพัฒนาในรายวิชา ภาษาญี่ปุ่น 4
รหัสวิชา ญ34202 เพื่อ
ทักษะของผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ให้ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้นกว่าเกณฑ์ร้อยละ 70 เมื่อดำเนินการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการวิจัย เป็นไปตามค่าเป้าหมาย ที่สถานศึกษากำหนด
.
.
/
ภาพรวม
.
.
1 / 1
ร่องรอยหลักฐาน
1.ร่องรอยหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงผลที่เกิดขึ้นตามตัวชี้วัด
2.ร่องรอยหลักฐานที่เกิดจากการปฏิบัติตามขข้อตกลงที่สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงาน
1. จัดทำผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 2/2568
1. จัดทำผลการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล
รายงานการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล 2/2568
2. รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
รายงานการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
PLC-กัตติกา-รายงานผลการปฏิบัติการขับเคลื่อนกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ.pdf3. รายงานวิจัยในชั้นเรียน
รายงานวิจัยในชั้นเรียน ผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
วิจัยในชั้นเรียน เรื่อง การพัฒนาความสามารถในการเรียนภาษาญี่ปุ่น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ PWIM
ร่องรอยการดำเนินการ
รายงานการวิจัย (ฉบับสมบูรณ์)
วิจัยในชั้นเรียน.pdfสรุปผลการแสดงร่องรอยหลักฐานตามมาตรฐานภาระงาน ระดับ 3
สรุปผลการประเมินตนเอง
หัวข้อ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
สรุปผลการประเมินครั้งที่ 1 (เพื่อประกอบการพิจารณาเลื่อนเงินเดือน) มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3
สรุปผลการประเมินตลอดปีงบประมาณ มีผลการประเมินตนเองภาพรวมอยู่ในระดับ 3
Page updated
Report abuse