สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม - 1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

▶️งาน (Tasks) ที่จะดำเนินการพัฒนา

การออกแบบการจัดการเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา โดยดำเนินการจัดทำโครงสร้างรายวิชา กำหนดการจัดการเรียนรู้ และออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นกระบวนการ Active Learning กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม รายวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และวิชาสังคมศึกษาพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น และสอดคล้องกับคำอธิบายรายวิชา ธรรมชาติของสาระการเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น

▶️ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง

นักเรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา ประวัติศาสตร์ ตลอดจน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะ ที่สำคัญตามหลักสูตรตลอดจนมีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วยตนเองและมีแรงบันดาลใจในการเรียนรู้ ด้วยการริเริ่มพัฒนา เรื่อง อาณาจักรสุโขทัย ในการจัดการเรียนรู้โดยใช้ เกม Kahoot

▶️ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน

นักเรียนร้อยละ 90 มีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา ประวัติศาสตร์ ตลอดจน มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะที่สำคัญตามหลักสูตรจากการเรียนรู้เรื่องอาณาจักรสุโขทัยซึ่งพิจารณาได้จากผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 90

▶️สรุปผลการดำเนินงาน

☑️ 4 : ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับฯที่คาดหวัง 🟦 3 : ปฏิบัติได้ ตามระดับฯที่คาดหวัง

🟦 2 : ปฏิบัติได้ ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวัง 🟦 1 : ปฏิบัติได้ต่ำกว่าระดับฯที่คาดหวังมาก

▶️บันทึกหลักฐาน/ร่องรอย/พฤติกรรม/กิจกรรม

1. แผนการจัดการเรียนรู้

2. เทคนิคการสอน / รูปแบบการสอน

3. ตารางวิเคราะห์เนื้อหา