閱讀磐石評選方案

(二) 閱讀推動人員閱讀教學社群成長情形

本校雖無組成教師閱讀社群，但閱推教師及國文科教師仍共同參加校訂主題閱讀相關課程研討，共同為校內閱讀推動盡一份心力。

(三) 閱讀推動組織及成員之專業發展機制

鼓勵校內同 仁參加各式校內外辦理閱讀相關講座及研習，並於校內辦理「好書分享」活動，讓老師們共同閱讀輪流推薦購買的書籍，利用共同不排課時間與同仁分享。