閱讀磐石評選方案

(二) 依據理念規劃實踐的閱讀推動短中長期程目標內涵

依據本校課程願景(GREAT)其中的「R」閱讀力，包含品格力及競爭力，將閱讀推動的短、中、長期程目標規劃及說明如下：

1、 短期目標：硬體設備部分將圖書採購納入學校每學期經費規劃，並配合水商閱讀認證系統書目，以及師生推薦書目加以採購，以充實圖書館藏書項目；配合各項節日或課程主題活動，提升師生借閱書籍量，讓全校整體借閱量至少達到每學期平均每人3本。

2、 中期目標：配合校訂主題學習課程，透過教師社群的討論，完整規劃出與課程相呼應的推薦圖書，並共同討論其核心主軸設計出各單元相對應之主題學習單，讓閱讀能更加聚焦且有收穫，以培養出學生閱讀興趣為中期目標。

3、 長期目標：透過學校閱讀相關的軟硬體規劃及實施，結合社區及家長，將閱讀氛圍推廣到孩子們的周遭，對孩子而言，閱讀不僅侷限在學校之中，更是生活不可或缺且自然而然的一部分，閱讀不只是閱讀，而是一種多元的思考能力，讓閱讀能真正落實理解與應用，親、師、生皆能透過閱讀的習慣與能力自我提升，以實現「全人教育」的教育目標