8E

Utbildning och arbetsliv - vad ska du kunna?

Lektioner

4 juni

1. Fortsätt att se dokumentären Avicii - True stories.

Ni har 31 minuter kvar att se!

2. Skriv frågorna på tavlan:

Varför har dokumentären skapats? (Vilket syfte?)
När anser du att Tims bekymmer börjar?
Vad hade Tim kunnat göra annorlunda?
Vad hade andra i hans omgivning kunnat göra annorlunda?
Vad förvånade dig?
Övriga frågor?

3. Alla elever funderar en stund över frågorna. Därefter leder vikarien diskussionen genom att dra "namnpinnarna" som står i fönstret. Fråga en elev vilken burk som hör till klassen. Det går även att utse två diskussionsledare från klassen.

3 juni

1. Utbildning och arbetsliv: Vi tittar på goda elevexempel.

2. Generellt: Hur når man högre kunskapskrav i SO?

2. Utdelning av gamla prov och betygssamtal.

28 maj

1 Vi fortsätter att se dokumentären om Acicii.

Nästa gång vi ses har vi 31 minuter kvar!

27 maj

1.. Hur gick det i EU-valet? Vi ser dagens nyheter från SVT.

2. Vi analyserar Skolval2019

3 Vi börjar med att se dokumentären Avicii - True stories.

När vi ses nästa gång har vi 1h 10 min kvar.

23 maj

1. Lilla Aktuellt från den 22 maj Lilla aktuellt

2. Repetition: Vilka propagandatekniker känner ni till?

3. Vi tittar på och diskuterar några av partiernas EU-valfilmer. Hur försöker de påverka?

Liberalerna?

20 maj

Den 23 maj ska ni rösta i Skolval2019. Den här lektionen får ni förbereda er inför detta.

1. Se filmen om Skolval2019 tillsammans.

2. Titta på materialet EU-data på karta tillsammans.

Stanna upp vid någon karta och beskriv vad ni ser och resonera vad det kan bero på. Ställ frågan:

Vad visar kartan?
Varför?
Varför är det sådana skillnader?

3. Arbeta fritt med materialet på sitens startsida.

OBS! Alla elever ska rösta på torsdag. Om man inte vet vilket parti man ska rösta på, så kan man välja att rösta blankt. Vad menas med det?

13 maj

1. Vi ser två lektionsfilmer:

Fatta EU - Handel

Fatta EU - Samarbete

2. Därefter valkompassen, partiduellen, seterra eller annat spel som ligger länkat på startsidan.

2 maj

1. Frågor kring Praon?

2. Europeiska Unionens framväxt. Samhällsboken ID A 936

3. Fatta EU: Beslutsprocessen

4. Arbeta med Samhällsboken ID A936 och ID A418.

5. Namngeografi: Länder i EU: Settera

29 april

1. Läsning av overkligamoten.blogspot.com/

Om du vill kan du skriva kommentarer, men använd dig av de förhållningsregler som skrivits på "lilla whiteboard-tavlan".

2. Utvärdering av bokbloggen.

3. PRAO-information

4. Enskild repetition inför bedömningsuppgiften i morgon.

25 april

1. De globala målen: Nr 4 "God utbildning för alla".

2. Vilka av de globala målen hänger i hop med "God utbildning för alla?" varldskoll.se/fokus/skolgang

3. Vi jämför statistik från Globalis: Antal år i skolan och Spädbarnsdödlighet

4. Varför är Globala målen nr 4 "God utbildning för alla" så viktigt?

5. Enskild repetition inför bedömningsuppgiften nästa vecka.

Hur ser framtiden ut för olika yrken? Arbeta med Yrkeskompassen och skriv fem yrken det ser ljust ut för, samt tre yrken som det ser mörkt ut för... i din digitala skrivbok.
Använd dig av Skanegy:s sida välj ut ett yrke från jordbrukssektorn, två från industrisektorn och tre från tjänstesektorn. Skriv namnet på yrkena och skriv om framtiden ser ljus eller mörk ut för yrkena...
Gå in på gymnasieinfo.se Klicka runt och ta del av innehållet i 5-10 minuter. Fritt utan uppgift!

23 april

1. Hur ser veckorna ut fram till praon börjar?

2. Genomgång av "Vad ska du kunna?"

3. Vi ser en kortfilm: De arbetslösa

4. Se över reflektionsfrågorna i din skrivbok från förra uppgiften och se om du kan utveckla ytterligare. Lägg ner lite extra tanketid till uppgifterna, försök se på frågorna från olika perspektiv.

5. Arbetsuppgifter för minderåriga. Läs informationen på Ung.lo.se . Välj ut fem saker som är viktiga för dig att känna till inför arbetslivet. Skriv dessa i din skrivbok.

6. Ta en titt i "Vad ska du kunna?" och studera statistiken. Beskriv statistiken i din digitala skrivbok.

11 april

1. Jämställdhet på arbetsmarknaden? Vi läser statistik och diskuterar skillnader.

2. Fundera över och skriv resonemang kring i din skrivbok kring följande frågeställningar:

Tjejer får statistiskt sett högre betyg i grundskolan än killar. Vad kan det bero på?
Tjejer har fortfarande högre betyg efter gymnasiet. Tio år senare får män oftare chefsjobb och högre lön än tjejer. Varför?
Vad är viktigt att tänka på när man ska välja sin utbildning?
Varför uppstår arbetslöshet? Varför är arbetslöshet ett stort problem? Resonera både utifrån individens och samhällets perspektiv.
Vi har arbetslöshet i Sverige. Samtidigt finns det 100 000 arbeten som inte kan tillsättas på grund av kompetensbrist. Vems ansvar är det att minska arbetslösheten? Individens eller samhällets?

3. Arbeta med din litteraturuppgift eller läs olika inlägg på bokbloggen och skriv kommentarer:

https://overkligamoten.blogspot.com/

9 april

1. . Viktiga begrepp: Anteckna i de digitala skrivböckerna.

arbetsmarknad, arbetstagare och arbetsgivare
jordbrukssektor, industrisektor och tjänstesektor
tillsvidareanställning, tidsbegränsad anställning

2. Jämställdhet på arbetsmarknaden? Vi läser statistik och diskuterar skillnader.

8 april

1. Utbildning och arbetsliv: Hur ser planeringen ut?

2. Vad är viktigast för dig när det gäller att välja utbildning och yrke?

Enskilt: Välj de fyra viktigaste på listan.

Gruppdiskussion: Jämför likheter och skillnader.

3. Vi läser

"Att välja utbildning och yrke" ID a363 i Samhällsboken.
"Vad påverkar våra val"? ID a583

Page updated

Report abuse