Lektioner

5 juni

1. Genomgång av ""Goda elevexempel" kring arbetsområdet "Utbildning och arbetsliv".

2. Gamla prov och bedömningar.

3. Betygssamtal. .

4 juni

1. Fortsätt att se dokumentären Avicii - True stories.

Ni har 35 minuter kvar att se!

2. Skriv frågorna på tavlan:

• Varför har dokumentären skapats? (Vilket syfte?)
• När anser du att Tims bekymmer börjar?
• Vad hade Tim kunnat göra annorlunda?
• Vad hade andra i hans omgivning kunnat göra annorlunda?
• Vad förvånade dig?
• Övriga frågor?

3. Alla elever funderar en stund över frågorna. Därefter leder vikarien diskussionen genom att dra "namnpinnarna" som står i fönstret. Fråga en elev vilken burk som hör till klassen. Det går även att utse två diskussionsledare från klassen.

29 maj

Vi fortsatte att se dokumentären om Avicii. På tisdag fortsätter vi att se de sista 35 minuterna och diskuterar innehållet.

28 maj

1.. Hur gick det i EU-valet? Vi ser nyheter från SVT.

2. Vi analyserar Skolval2019

3 Vi börjar med att se dokumentären Avicii - True stories.

Nästa gång vi ses har vi 1 h och 10 min kvar av dokumentärern.

21 maj

Den 23 maj ska ni rösta i Skolval2019. Den här lektionen får ni förbereda er inför detta.

1. Se filmen om Skolval2019

2. Allt du behöver veta...

3. Arbeta fritt med materialet på sitens startsida.

4. Repetition? Läs Gleerups: Så fungerar EU A218

OBS! Alla elever ska rösta på torsdag. Om man inte vet vilket parti man ska rösta på, så kan man välja att rösta blankt. Vad menas med det?

15 maj

1. Vi ser på den senaste nyhetssändningen från SVT. Diskussion.

2. Enskilda övningar kring EU.

14 maj

1. Vi ser två lektionsfilmer:

Fatta EU - Handel

Fatta EU - Samarbete

2. Därefter arbetar vi enskilt med valkompassen, partiduellen, seterra eller annat spel som ligger länkat på startsidan.

2 maj

1. Läsning av bokbloggen och eventuellt skriva kommentarer.

2. Utvärdering av litteraturuppgiften.

3. Fatta EU: Beslutsprocessen

25 april

1. De globala målen: Nr 4 "God utbildning för alla".

2. Vilka av de globala målen hänger i hop med "God utbildning för alla?" varldskoll.se/fokus/skolgang

3. Vi jämför statistik från Globalis: Antal år i skolan och Spädbarnsdödlighet

4. Varför är Globala målen nr 4 "God utbildning för alla" så viktigt?

24 april

1. Vi ser sammanfattningsfilmen tillsammans. Gleerups samhällsboken, Id 608.

2. Är du klar med gårdagens uppgifter? Gör färdigt de först. Därefter:

3. Hur ser framtiden ut för olika yrken? Arbeta med Yrkeskompassen och skriv fem yrken det ser ljust ut för, samt tre yrken som det ser mörkt ut för... i din digitala skrivbok.

4. Använd dig av Skanegy:s sida välj ut ett yrke från jordbrukssektorn, två från industrisektorn och tre från tjänstesektorn. Skriv namnet på yrkena och skriv om framtiden ser ljus eller mörk ut för yrkena...

5. Gå in på gymnasieinfo.se Klicka runt och ta del av innehållet i 5-10 minuter. Fritt utan uppgift!

5. Gå in på Skanegy:s programguiden Kommer du att välja ett högskoleförberedande program eller ett yrkesprogram? Klicka dig fram och se om du hittar ett program som du tror skulle passa dig. Skriv en motivering till varför du tror att programmet skulle kunna vara ett alternativ för dig.

6. Vad är ditt meritvärde ? Hur högt meritvärde tror du att du behöver ha om ett år för att du ska få ditt förstahandsval till gymnasiet?

23 april

1. Hur ser veckorna ut fram till praon börjar?

2. Genomgång av "Vad ska du kunna?"

3. Vi ser en kortfilm: De arbetslösa

4. Se över reflektionsfrågorna i din skrivbok från förra uppgiften och se om du kan utveckla ytterligare. Lägg ner lite extra tanketid till uppgifterna, försök se på frågorna från olika perspektiv.

5. Arbetsuppgifter för minderåriga. Läs informationen på Ung.lo.se . Välj ut fem saker som är viktiga för dig att känna till inför arbetslivet. Skriv dessa i din skrivbok.

6. Ta en titt i "Vad ska du kunna?" och studera statistiken. Beskriv statistiken i din digitala skrivbok.

11 april

1. Jämställdhet på arbetsmarknaden? Vi läser statistik och diskuterar skillnader.

Om du behöver hitta fakta kring ämnet så kan du läsa i Samhällsboken Id a419

2. Fundera över och skriv resonemang kring i din skrivbok kring följande frågeställningar:

• Tjejer får statistiskt sett högre betyg i grundskolan än killar. Vad kan det bero på?
• Tjejer har fortfarande högre betyg efter gymnasiet. Tio år senare får män oftare chefsjobb och högre lön än tjejer. Varför?
• Vad är viktigt att tänka på när man ska välja sin utbildning?
• Varför uppstår arbetslöshet? Varför är arbetslöshet ett stort problem? Resonera både utifrån individens och samhällets perspektiv.
• Vi har arbetslöshet i Sverige. Samtidigt finns det 100 000 arbeten som inte kan tillsättas på grund av kompetensbrist. Vems ansvar är det att minska arbetslösheten? Individens eller samhällets?

3. Arbeta med din litteraturuppgift eller läs olika inlägg på bokbloggen och skriv kommentarer:

https://overkligamoten.blogspot.com/

Onsdagen den 10 april

1. . Viktiga begrepp: Anteckna i de digitala skrivböckerna.

• arbetsmarknad, arbetstagare och arbetsgivare
• jordbrukssektor, industrisektor och tjänstesektor
• tillsvidareanställning, tidsbegränsad anställning

2. Vi såg dagens nyhetsinslag från SVT.

3. Hur går det med Bokbloggen?

Tisdagen den 9 april

1. Utbildning och arbetsliv: Hur ser planeringen ut?

2. Vad är viktigast för dig när det gäller att välja utbildning och yrke?

Enskilt: Välj de fyra viktigaste på listan.

Gruppdiskussion: Jämför likheter och skillnader.

3. Vi läser

• "Att välja utbildning och yrke" ID a363 i Samhällsboken.
• "Vad påverkar våra val"? ID a583