7F
MATERIAL
LEKTIONER
Tisdagen den 16 februari
Introduktion: Identitet och media
Vad är det som påverkar oss till att vara den vi är? Man brukar prata om "arv och miljö".
Breakoutroom: Vad är det som påverkar oss? Vad är det som är vår "miljö"?
Sammanfattning gemensamt!
Uppgift till nästa gång: Intervjua någon person ifrån en annan generation om vad som påverkade deras identitet när de var i tonåren. Vi förbereder frågor.
Måndagen den 15 februari
Gruppdiskussion i "breakoutrooms".
Vi sammanfattar gruppdiskussionen tillsammans.
Begreppet "historiebruk".
Repetition av Romarriket i grupp.
Återsamling kl. 12.40
Tisdagen den 9 februari
Republik och monarki? Vad är det för skillnad?
Skrivuppgifter, skrivs under lektionstid. Lämnas in i slutet av lektionen.
Måndagen den 8 februari
Textläsning om republiken i Rom.
Gemensamma anteckningar.
Arbeta med ett Quiz.
Arbeta med ett Quiz.
Arbeta med ett Quiz,
Tisdagen den 2 februari
11.20 - 12.35
Skriv ditt personporträtt i dokumentet: "Porträtt av en historisk person" som finns i GC. Du kan skriva det som en artikel, ett blogginlägg eller i dagboksform. Det viktigaste är att du ger en tydlig bild och beskrivning av personen.
Färdig? Läs i din skönlitterära bok! Eller se på "Lilla Aktuellt".
Återsamling 12.25.
Måndagen den 1 februari.
11.25 - 12.50
Heléne går igenom vad som ska ske under lektionen.
Förbered dig inför och genomför tillsammans gruppuppgiften:
Diskutera och gör en lista om vad ni lägger märke till under intervjun. Tex: Hur ser det ut där ni befinner er? Ljud? Lukt? Vad ser du för föremål? Använd era olika sinnen!
Bestäm vilket fokus ni ska ha på intervjun och skriv ner några intervjufrågor som ni absolut vill ha svar på.
"Genomför" intervjun. Skriv tillsammans en dialog mellan intervjuare och den historiska personen. Fundera över vad personen skulle kunna ha svarat och skriv följdfrågor efter hand.
Skriv i delat dokument som ni delar med varandra i gruppen och med Heléne
Dialog: - Hej, vi kommer ifrån en tidning från 2000-talet efter vår tideräkning och vi har hört talas om dig, Skulle vi kunna få ställa lite frågor till dig?
-Ja, det går bra. Vad är det ni vill veta?
- Skulle du kunna berätta om vad som egentligen hände den där gången när...
Skriv ditt personporträtt i dokumentet: "Porträtt av en historisk person" som finns i GC. Du kan skriva det som en artikel, ett blogginlägg eller i dagboksform. Det viktigaste är att du ger en tydlig bild och beskrivning av personen.
Färdig? Läs i din skönlitterära bok!
Tisdagen den 26 januari
11.20 - 12.25
Personporträtt av en historisk person.
Idag ska lyssna och samla information. På måndag ska ni genomföra intervjun. Då får ni fler instruktioner.
Lyssna och samla information:
Hur ser personen ut? Vilka personliga egenskaper, personliga drag och egenheter har personen? Ge exempel.
Vilka fakta finns med om personen? (När? Var? Yrke? Titel? Vad är personen "känd" för? Vilka andra personer nämns? I vilken miljö befinner sig personen?)
Fundera över om det är en rättvis bild som P3 historia beskriver.
Genomför din (fiktiva) intervju:
Gör en kom ihåg lista om vad du ska lägga märke till under intervjun. Tex: Hur ser det ut där ni befinner er? Ljud? Lukt? Vad ser du för föremål? Använd olika sinnen!
Bestäm vilket fokus du ska ha på intervjun och skriv ner några intervjufrågor som du absolut vill ha svar på.
"Genomför" intervjun. Skriv ner en dialog mellan dig och personen, fundera över vad personen skulle kunna ha svarat och skriv följdfrågor.
Skriv ditt personporträtt:
Ditt personporträtt ska ge svar på frågor som: Vem? Vad? Varför? Hur? När? Vilka
Ditt personporträtt ska ha en inledning där du beskriver miljön och situationen vid intervjutillfället.
Personer att välja bland:
Måndagen den 25 januari
11.25 - 12.50
Vad betyder orden?
Livet i Romarriket. I dag kan du välja mellan följande uppgifter:
a) Se Colosseums invigning.
Skriv med egna ord i den digitala skrivboken och sammanfatta filmens innehåll genom att ge svar på frågorna: Vad? Hur? När? Vilka? Varför?
b) Läs i Gleerups texten ID A674 Romerskt vardagsliv
Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?"
Sammanfatta med egna ord och beskriv hur man levde till vardags i Romarriket. Vilka likheter och skillnader kan du se mellan hur vi lever vårt liv idag?
Klar?
Läs i din skönlitterära bok
Återsamling: 12.40
Tisdagen den 19 januari
11.20 - 12.25
Heléne berättar om Imperiet och låten CC Cowboys och hur gruppen använder sig av historia.
Vi lyssnar på Imperiet och CC Cowboys.
Vi ser på lektionsfilmen Romarrikets avgörande dagar: Hannibals sista slag.
Uppgift till nästa lektion:
Läs i Gleerups: Krigen som gjorde Rom till en världsmakt. Markera tio "SO-ord" i texten som verkar vara särskilt viktiga för innehållet och skriv dem i den digitala skrivboken.
Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg? Som hör till texten.
Måndagen den 18 januari
11.25 - 12.50
Män och kvinnor i Athen - hur var det med jämställdheten? Var det något ni kände igen från vår tid? Var det något ni reagerade över? Kort diskussion tillsammans.
Romarriket: Heléne visar kartan över Romarriket. Romarrikets utbredning ID A979 och berättar om de stora dragen om hur romarna började erövra.
Sagan om Romulus och Remus. Studieteknik:
Heléne läser om hur Rom grundades, enligt myten. Lyssna och anteckna stödord med penna och papper.
Se kortfilmen Studi: Rom introduktion. Starta på 3.30
Återberätta med egna ord sagan om Romulus och Remus. Använd dina stödord. Skriv i den digitala skrivboken. Glöm inte att skriva rubrik och dagens datum. Använd max 10 minuter till denna uppgift.
Läs på egen hand: Gleerups: Inledning Id A598 och En utmärkt plats för handel. Id A 215 Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?"
Se på egen hand Studi: Rom - Introduktion.
Arbeta med ett av Quizen om du hinner.
Färdig? Ta del av nyheter, läs en bok eller rör på dig. Återsamling 12.45.
Tisdagen den 12 januari
11.20 - 12.25
Hej och välkomna! Heléne berättar om dagens innehåll!
Heléne återkopplar kring hur ni tyckte att gårdagens lektion fungerade.
Vi ser på två minuter av gårdagens Lilla Aktuellt och diskuterar sedan innehållet.
Skriv i din digitala skrivbok rubriken:
Demokrati och dagens datum.
Skriv sedan svar på frågan utifrån det du vet:
Vad menas egentligen med demokrati?
Antikens Grekland: Demokrati!
Studi: Demokrati i antikens Athen
Läs: Gleerups historia: Athens demokrati ID A738
Skriv i din digitala skrivbok svar på frågan:
Anser du att "Athens demokrati" var en demokrati? Motivera ditt svar!
Exempel på hur du kan börja en mening:
"Ja, jag tycker att demokratin i Athen kan kallas för demokrati, eftersom..."
"Nej, den så kallade demokratin i Athen var verkligen ingen demokrati, eftersom..."
Läs i Gleerups:
Man och kvinna i det antika Grekland
Återsamling i meet 12.15.
Måndagen den 11 januari
11.25 - 12.50
Hej och välkomna! Introduktion till årets första lektion!
Vad ska vi läsa under vårterminen? Heléne visar innehållet i stora drag med hjälp av presentation
Vi ser 3 minuter och 30 sekunder på Torsdagens avsnitt från Lilla Aktuellt. Ha en penna och ett papper om du vill skriva ner en fråga. Samling igen i meet efteråt!
Diskussion och frågor kring presidentvalet i USA och coronasituationen.
Enskilt arbete, Antikens Grekland!
Börja med att se "Sammanfattningsfilmen" i Gleerups Historiebok Id A618
Läs eller lyssna på inledningstexten Id A933.
Läs "Grekerna var inte först med allt "Id A238" . Markera tio ord som du upplever vara viktiga "SO-ord" och "nyckelord" för texten. Använd markören i Gleerups, eller skriv de för hand med penna på ett papper.
Arbeta med "Ordkunskap" och "Kommer du ihåg?"
Skriv rubriken "Antikens Grekland" och dagens datum i din digitala skrivbok.
Skriv in de tio ord du har valt i din skrivbok.
Färdig? Lägg dig på sängen och läs i en bok, eller rör på dig. Vi återsamlas igen 12.40 i meet!
Tisdagen den 15 december
1.Genomgång av bedömningen av "Medelhavet".
2. Hur sätter jag betygen?
3. Musikhjälpen och betygsinformation.
Måndagen den 14 december
Vad är Musikhjälpen?
Vi pratar om årets tema som knyter an till det tredje globala målet.
https://www.globalamalen.se/om-globala-malen/mal-3-halsa-och-valbefinnande/
Vi tittar på hemsidan: Hur går insamlingen till? Vad är årets tema? Vad heter programledarna? Vart går pengarna? Var sänder man Musikhjälpen?
Vi lyssnar på Historierummet: Florence Nightingale - en räddande ängel
Läs din bok!
Måndagen den 7 december
Kompletteringar och bedömningar + läsning.
Gruppdiskussioner med hjälp av Diskutera mera
Tisdagen den 1 december
Bedömningsuppgift: Globala målen
Klar? Läs din bok!
Måndagen den 30 november
Vi besökte Mediateket. Alla närvarande har nu en bok!
Läsning.
I morgon arbetar vi med bedömningsuppgiften som handlar om de globala målen.
Tisdagen den 17 november :
Vi uppdaterar oss kring "coronasituationen".
Lilla Aktuellt: Regeringens presskonferens
Vad innebär det här för oss?
Plugga på inför provet!
Måndagen den 16 november
Repetition av "Vad ska du kunna?"-presentationen inför bedömningen nästa vecka.
Studietekniska tips?!
Repetera inför bedömningen. Använd dig av den sista sidan i presentationen där det finns studietekniska tips och hänvisningar.
Tisdagen den 10 november
Vi börjar lektionen med att se på Lilla Aktuellt.
Vi läser tillsammans texten som handlar om Mesopotamien. Historieboken ID A530
Vi stryker under viktiga "SO-ord" i texten.
"Min stadsstat", del 2: Skriv och berätta om din stadsstat i ett särskilt dokument på Google Classroom. Detta görs enbart under lektionstid.
Måndagen den 9 november
Vem vann presidentvalet i USA? Vi tar en titt på senaste nytt!
Vi går igenom "Vad ska du kunna"-presentationen.
"Min stadsstat".
Vi ser på första delen av Studis: Stadsstatens födelse
Heléne ritar upp en stadsstat på tavlan
Vi läser tillsammans uppgiftsbeskrivningen.
Rita en karta över din egen stadsstat!
Färdig? Läs vidare i din skönlitterära bok.
Genomgång av de "gamla" proven.
Tisdagen den 3 november.
Vi lyssnar på P3 historia: Nefertiti - mytomspunnen forntida härskare
Anteckna stödord på papper.
Vad vet du nu om Nefertiti! Skriv i din digitala skrivbok. Välj en passande rubrik till din text och skriv dagens datum.
Träna på namngeografi, Medelhavet
Måndagen den 2 november
Planering och coronaanpassad undervisning. Genomgång av LPP:n.
Vi ser sammanfattningsfilmen Gleerups Historia ID a 110.
Vi tar en titt på tidslinjen. Id A 813
Vi läser tillsammans "Fenicierna-sjöfarare och skriftspråkets spridare" Id a711 och markerar "SO-ord".
Enskilt: Arbeta med "Ordkunskap" och "Kommer du ihåg?".
RAST
Judarnas historia. Vi ser på Studis: Bibelns historia
Judarna - enda folket med en enda gud: Gleerups historia Id a105.
Vi tittar tillsammans på bilden.
Enskild läsning av texten. Välj ut tio "nyckelord" från texten. Skriv dem i din digitala skrivbok.
Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?".
Läs i din skönlitterära bok.
Tisdagen den 20 oktober
Vi åker till Egypten: Virtual tour
Gleerups Historieboken: Egypten - faraonernas floddal Id A 843. Heléne berättar till bilderna.
Studifilmer:
Enskild läsning av Id A843. Träning på studieteknik:
Skriv "nyckelord" på ett papper, ord som är viktiga för att minnas innehållet.
När du har läst texten ska du skriva en egen sammanfattning i din digitala skrivbok, med hjälp av dina nyckelord.
Välj en rubrik till din sammanfattning och skriv dagen datum.
Måndagen den 19 oktober
Vilka globala mål anser ni att västra Medelhavet behöver arbeta med? Vi diskuterar i klassen.
Genomgång: Neolitiska revolutionen!
Vi jämför jägarsamhället och jordbrukssamhället efter att ha tittat på filmerna:
Studi: Jordbrukets födelse och
Vi antecknar i de digitala skrivböckerna.
Enskilt:
Läs i Gleerups Historieboken Id A883 och titta noga på kartan. Kopiera följande frågor och skriv svar i din digitala skrivbok:
Titta på "Egypten ca 1450 f. kr". Vad heter dagens länder?
Titta på "Perserriket ca 500 e. kr". Nämn fem av dagens länder i området.
Välj en av länderna som du har nämnt och leta reda på en aktuell händelse/nyhet ifrån landet. Den ska helst inte vara äldre än en månad. Klistra in länken till till din källa.
Vad har du använt för källa? Kan du lita på källan? Motivera!
Sammanfatta händelsen/ nyheten med egna ord.
Tisdagen den 13 oktober
Repetition: Globala målen. Vad vet ni?
Vi ser en lektionsfilm: Globala målen del 1
I grupper:
Titta på pappret över de globala målen.
Välj tillsammans ut fyra mål som ni anser att man behöver prioritera för den västra delen av Medelhavsområdet.
Skriv målen i er digitala skrivbok och förklara en tydlig motivering varför era mål har hög prioritet.
Färdig? Arbeta med namngeografi:
Måndagen den 12 oktober
Vi ser på en dokumentär om Medelhavet
Vi sammanfattar i våra digitala skrivböcker.
Tisdagen den 6 oktober
Vi ser på Lilla Aktuellt och diskuterar innehållet.
Introduktion till "Fokus Medelhavet":
Genomgång av de naturgeografiska förutsättningarna
Gruppuppgift:
Vad vet vi?
Öppna och stängda frågor