7B

Torsdagen den 18 februari

1. Introduktion: Identitet och media

2. Vad är det som påverkar oss till att vara den vi är? Man brukar prata om "arv och miljö".

3. Studi: Arv och miljö

4. Breakoutroom: Vad är det som påverkar oss? Vad är det som är vår "miljö"?

5. Sammanfattning gemensamt!

6. Uppgift till nästa gång: Intervjua någon person ifrån en annan generation om vad som påverkade deras identitet när de var i tonåren. Vi förbereder frågor.

Måndagen den 15 februari

1. Republik och monarki? Vad är det för skillnad?

2. Studi: Augustus och Pax Romana

3. Studi: Västromerska rikets fall

4. Begreppet "historiebruk".

5. Repetition av Romarriket i grupp.

6. Återsamling 14.45

Torsdagen den 11 februari

I dag har ni vikarie, men nedanstående uppgifter ska göras. På måndag kommer ni att få en uppgift som bygger på att ni har arbetat er igenom följande:

1. Läs i Gleerups Romarrikets politik - hur Rom styrdes Id A242

2. Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg"

3. Se Studifilmerna:

• Studi: Den tidiga republiken.

Arbeta med ett Quiz.

• Det första triumviratet

Arbeta med ett Quiz.

• Studi: Det andra triumviratet

Arbeta med ett Quiz,

4. Färdig? Se på Lilla Aktuellt eller läs i din bok.

Måndagen den 8 februari

1. Joakim kommer från Mediateket och lånar ut några "Mörka krafter".

2. Klasstid.

3. Förberedd enskild skrivuppgift:

(Grupper: Fortsätta att skriva intervju?)

4. Vardagsliv i Rom.

5. Skriv ditt personporträtt i dokumentet: "Porträtt av en historisk person" som finns i GC. Du kan skriva det som en artikel, ett blogginlägg eller i dagboksform. Det viktigaste är att du ger en tydlig bild och beskrivning av personen.

6. Färdig? Läs i din skönlitterära bok.

Torsdagen den 4 februari

8.00 - 8.55

1. Heléne går igenom vad som ska ske under lektionen.

2. Förbered dig inför och genomför tillsammans gruppuppgiften:

• Diskutera och gör en lista om vad ni lägger märke till under intervjun. Tex: Hur ser det ut där ni befinner er? Ljud? Lukt? Vad ser du för föremål? Använd era olika sinnen!

• Bestäm vilket fokus ni ska ha på intervjun och skriv ner några intervjufrågor som ni absolut vill ha svar på.

• "Genomför" intervjun. Skriv tillsammans en dialog mellan intervjuare och den historiska personen. Fundera över vad personen skulle kunna ha svarat och skriv följdfrågor efter hand.

• Skriv i delat dokument som ni delar med varandra i gruppen och med Heléne

Dialog: - Hej, vi kommer ifrån en tidning från 2000-talet efter vår tideräkning och vi har hört talas om dig, Skulle vi kunna få ställa lite frågor till dig?

-Ja, det går bra. Vad är det ni vill veta?

- Skulle du kunna berätta om vad som egentligen hände den där gången när...

Återsamling 8.50

Måndagen den 1 februari.

13.30 - 15.05

Personporträtt av en historisk person.

Idag ska lyssna och samla information. På torsdag ska ni genomföra intervjun. Då får ni fler instruktioner.

Måndag:

Lyssna och samla information:

• Hur ser personen ut? Vilka personliga egenskaper, personliga drag och egenheter har personen? Ge exempel.

• Vilka fakta finns med om personen? (När? Var? Yrke? Titel? Vad är personen "känd" för? Vilka andra personer nämns? I vilken miljö befinner sig personen?)

• Fundera över om det är en rättvis bild som P3 historia beskriver.

Torsdag:

Genomför din (fiktiva) intervju:

• Gör en kom ihåg lista om vad du ska lägga märke till under intervjun. Tex: Hur ser det ut där ni befinner er? Ljud? Lukt? Vad ser du för föremål? Använd olika sinnen!

• Bestäm vilket fokus du ska ha på intervjun och skriv ner några intervjufrågor som du absolut vill ha svar på.

• "Genomför" intervjun. Skriv ner en dialog mellan dig och personen, fundera över vad personen skulle kunna ha svarat och skriv följdfrågor.

Skriv ditt personporträtt:

• Ditt personporträtt ska ge svar på frågor som: Vem? Vad? Varför? Hur? När? Vilka

• Ditt personporträtt ska ha en inledning där du beskriver miljön och situationen vid intervjutillfället.

Personer att välja bland:

• Caligula - från guldkalv till galenpanna

• Kleopatra - briljant politiker eller galen diktator

• Alexander den store - galning eller militärt supersnille

Extrauppgifter:

• Läs i din skönlitterära bok

• Turista i Rom! Besök Colosseum

• Pausgympa med musik

Torsdagen den 28 januari

8.00 - 8.55

1. Vad betyder orden?

2. Livet i Romarriket. I dag kan du välja mellan följande uppgifter:

a) Se Colosseums invigning.

Skriv med egna ord i den digitala skrivboken och sammanfatta filmens innehåll genom att ge svar på frågorna: Vad? Hur? När? Vilka? Varför?

b) Läs i Gleerups texten ID A674 Romerskt vardagsliv

Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?"

Sammanfatta med egna ord och beskriv hur man levde till vardags i Romarriket. Vilka likheter och skillnader kan du se mellan hur vi lever vårt liv idag?

3. Återsamling 8.50

Torsdagen den 21 januari

8.00 - 8.55

1. Heléne berättar om Imperiet och låten CC Cowboys och hur gruppen använder sig av historia.

2. Vi lyssnar på Imperiet och CC Cowboys.

3. Vi ser på lektionsfilmen Romarrikets avgörande dagar: Hannibals sista slag.

Uppgift som ska göras senast måndagen den 25 januari:

4. Läs i Gleerups ID A979: Krigen som gjorde Rom till en världsmakt. Markera tio "SO-ord" i texten som verkar vara särskilt viktiga för innehållet och skriv dem i den digitala skrivboken.

5. Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg? Som hör till texten.

Måndagen den 18 januari

13.30 - 15.05

1. Män och kvinnor i Athen - hur var det med jämställdheten? Var det något ni kände igen från vår tid? Var det något ni reagerade över? Kort diskussion tillsammans.

2. Romarriket: Heléne visar kartan över Romarriket. Romarrikets utbredning ID A979 och berättar om de stora dragen om hur romarna började erövra.

3. Sagan om Romulus och Remus. Studieteknik:

• Heléne läser om hur Rom grundades, enligt myten. Lyssna och anteckna stödord med penna och papper.

• Se kortfilmen Studi: Rom introduktion. Starta på 3.30

• Återberätta med egna ord sagan om Romulus och Remus. Använd dina stödord. Skriv i den digitala skrivboken. Glöm inte att skriva rubrik och dagens datum. Använd max 10 minuter till denna uppgift.

4. Läs på egen hand: Gleerups: Inledning Id A598 och En utmärkt plats för handel. Id A 215 Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?"

5. Se på egen hand Studi: Rom - Introduktion.

Arbeta med ett av Quizen om du hinner.

6. Färdig? Ta del av nyheter, läs en bok eller rör på dig. Återsamling 14.50

Torsdagen den 14 januari

8.00 - 8.55

1. Hej och välkomna! Heléne berättar om dagens innehåll!

2. Heléne återkopplar kring hur ni tyckte att måndagens lektion fungerade.

3. Skriv i din digitala skrivbok rubriken:

Demokrati och dagens datum.

Skriv sedan svar på frågan utifrån det du redan vet:

• Vad menas egentligen med demokrati?

Antikens Grekland: Demokrati!

5. Studi: Demokrati i antikens Athen

6. Läs: Gleerups historia: Athens demokrati ID A738

7. Skriv i din digitala skrivbok svar på frågan:

Anser du att "Athens demokrati" var en demokrati? Motivera ditt svar!

Exempel på hur du kan börja en mening:

"Ja, jag tycker att demokratin i Athen kan kallas för demokrati, eftersom..."

"Nej, den så kallade demokratin i Athen var verkligen ingen demokrati, eftersom..."

8. Läs i Gleerups:

Man och kvinna i det antika Grekland

9. Återsamling i meet 8.50

Måndagen den 11 januari

13.30 - 15.05

1. Hej och välkomna! Introduktion till årets första lektion!

2. Vad ska vi läsa under vårterminen? Heléne visar innehållet i stora drag med hjälp av presentation

3. Vi ser 3 minuter och 30 sekunder på Torsdagens avsnitt från Lilla Aktuellt. Ha en penna och ett papper om du vill skriva ner en fråga. Samling igen i meet efteråt!

4. Diskussion och frågor kring presidentvalet i USA och coronasituationen.

5. Enskilt arbete, Antikens Grekland!

• Börja med att se "Sammanfattningsfilmen" i Gleerups Historiebok Id A618

• Läs eller lyssna på inledningstexten Id A 933 .

• Läs "Grekerna var inte först med allt "IdA238". Markera tio ord som du upplever vara viktiga "SO-ord" och "nyckelord" för texten. Använd markören i Gleerups, eller skriv de för hand med penna på ett papper.

• Arbeta med "Ordkunskap" och "Kommer du ihåg?"

• Skriv rubriken "Antikens Grekland" och dagens datum i din digitala skrivbok.

• Skriv in de tio ord du har valt i din skrivbok.

Färdig? Lägg dig på sängen och läs i en bok, eller rör på dig. Vi återsamlas igen 14.55 i meet!

Torsdagen den 17 december

1. Genomgång av bedömningar

2. Elevexempel

Måndagen den 14 december

1. Vad är Musikhjälpen?

2. Vi tittar på hemsidan: Hur går insamlingen till? Vad är årets tema? Vad heter programledarna?

3. Vi läser texten som förklarar årets tema: "Ingen människa ska lämnas utan sjukvård".

4. Vi lyssnar på Historierummet: Florence Nightingale - en räddande ängel

5. Förslag på att skapa ett engagemang?

BENSTRÄCKARE

Frågor om betyg och betygssättning generellt?

Läsning

Torsdagen den 10 december

Diskutera mera!

• Ska vi ha fler restriktioner i Sverige?

• Vem ska få vaccinet först? Ska det vara tvång?

Måndagen den 7 december

1. Arbeta färdigt med uppgifterna från den förra lektionen som handlade om relationer och AI.

2. Läs din bok.

3. Vi ser på Lilla Aktuellt.

4. Förbered inför gruppdiskussioner

Torsdagen den 3 december

1. Vi ser på Framtiden runt hörnet: Relationer

2. Kopiera följande inledningsfraser och skriv färdigt meningarna.

• Jag lärde mig av programmet att...

• Jag blev förvånad över...

• Jag funderar över...

3. Kopiera följande frågor och klistra in i din digitala skrivbok. Skriv sedan utförliga svar:

• På vilka sätt umgås du idag med familj, vänner och klasskamrater?

• Var träffar du dina vänner? Ge exempel på "fysiska platser" och på platser på "nätet".

• Vilka fördelar finns det med att träffas "fysiskt"?

• Vilka nackdelar finns det med att träffas "fysiskt"?

• Vilka fördelar finns det med att träffas på "nätet"? Vilka nackdelar?

4. Känner du dig orolig inför framtiden, eller tycker du att framtiden verkar spännande och full av möjligheter? Eller både och?

5. Läs din bok!

Måndagen den 30 november

Brandlarm och läsning.

Torsdagen den 19 november

I dag är Joakim från Mediateket hos oss och förbereder oss inför besöket på www.malmostadsteater.se/ai-partiet . Vi får veta mer om AI och tar ställning till olika framtidsfrågor.

SVTPlay: Framtiden runt hörnet

Måndagen den 16 november

1. Repetition av "Vad ska du kunna?"-presentationen inför bedömningen nästa vecka.

2. Studietekniska tips?!

3. Repetera inför bedömningen. Använd dig av den sista sidan i presentationen där det finns studietekniska tips och hänvisningar.

Torsdagen den 12 november

1. Genomgång av de "gamla" proven.

2. Vi läser tillsammans texten som handlar om Mesopotamien. Historieboken ID A530

3. Skrivuppgift: "Min stadsstat". Uppgiften ska skrivas under lektionstid och med hjälp av din karta, samt instruktionerna.

Måndagen den 9 november

1. Vem vann presidentvalet i USA? Vi tar en titt på senaste nytt.

2. Genomgång av "Vad ska du kunna?" -presentationen.

3. Judarnas historia. Vi ser på Studis: Bibelns historia

4. Judarna - enda folket med en enda gud: Gleerups historia Id a105.

• Vi tittar tillsammans på bilden.

• Enskild läsning av texten. Välj ut tio "nyckelord" från texten. Skriv dem i din digitala skrivbok.

• Arbeta med "Ordkunskap och kommer du ihåg?"

RAST

5. "Min stadsstat".

• Vi ser på första delen av Studis: Stadsstatens födelse

• Heléne ritar upp en stadsstat på tavlan

• Vi läser tillsammans uppgiftsbeskrivningen.

• Rita en karta över din egen stadsstat!

6. Färdig? Läs vidare i din skönlitterära bok.

Torsdagen den 5 november

1. Vi ser på senaste nytt från www.svt.se/

2. Vi ser sammanfattningsfilmen Gleerups Historia ID a 110.

3. Vi tar en titt på tidslinjen. Id A 813

4. Vi läser tillsammans "Fenicierna-sjöfarare och skriftspråkets spridare" Id a711 och markerar "SO-ord".

5. Enskilt: Arbeta med "Ordkunskap" och "Kommer du ihåg?".

Måndagen den 2 november

1. Genomgång av LPP:n och coronaanpassad undervisning. Vad innebär det?

2. Vi fortsätter med att arbeta med tabellen som handlar om att jämföra jägar- och bondesamhället.

3. Vi åker till Egypten: Virtual tour

4. Gleerups Historieboken: Egypten - faraonernas floddal Id A 843. Heléne berättar till bilderna.

5. Studifilmer:

• Egypten - landet vid Nilen

• Rosettastenen

6. Enskild läsning av Id A843. Träning på studieteknik:

• Skriv "nyckelord" på ett papper, ord som är viktiga för att minnas innehållet.

• När du har läst texten ska du skriva en egen sammanfattning i din digitala skrivbok, med hjälp av dina nyckelord.

• Välj en rubrik till din sammanfattning och skriv dagen datum.

Torsdagen den 22 oktober

Tabellen som vi påbörjade kommer vi att slutföra tillsammans när vi ses igen efter lovet. Den här lektionen ska ni arbeta enskilt med:

1. Läs i Gleerups Historieboken Id A883 och titta noga på kartan.

2. Kopiera följande frågor och skriv svar i din digitala skrivbok:

• Titta på "Egypten ca 1450 f. kr". Vad heter dagens länder?

• Titta på "Perserriket ca 500 e. kr". Nämn fem av dagens länder i området.

• Välj en av länderna som du har nämnt och leta reda på en aktuell händelse/nyhet ifrån landet. Den ska helst inte vara äldre än en månad. Klistra in länken till till din källa.

• Vad har du använt för källa? Kan du lita på källan? Motivera!

• Sammanfatta händelsen/ nyheten med egna ord.

3. Färdig? Arbeta med namngeografi:

Namngeografi: Medelhavet

Måndagen den 19 oktober

1. Repetition: Globala målen. Vad vet ni?

2. Vi ser en lektionsfilm: Globala målen del 1

3. I grupper:

• Titta på pappret över de globala målen.

• Välj tillsammans ut fyra mål som ni anser att man behöver prioritera för den västra delen av Medelhavsområdet.

• Skriv målen i er digitala skrivbok och förklara en tydlig motivering varför era mål har hög prioritet.

4. Färdig? Arbeta med namngeografi:

Namngeografi: Medelhavet

RAST

1. Vilka globala mål anser ni att västra Medelhavet behöver arbeta med? Vi diskuterar i klassen.

2. Genomgång: Neolitiska revolutionen!

• Vi jämför jägarsamhället och jordbrukssamhället efter att ha tittat på filmerna:

Studi: Jordbrukets födelse och

Jordbrukets konsekvenser

• Vi antecknar i de digitala skrivböckerna. Vi har börjat med att göra en tabell.

Måndagen den 12 oktober

1. Vi ser på en dokumentär om Medelhavet

2. Vi sammanfattar i våra digitala skrivböcker.

3. Läs i din bok!

Torsdagen den 7 oktober

Introduktion till kommande arbetsområde: "Fokus Medelhavet!"

• Genomgång av naturgeografiska förutsättningar

• Gruppuppgift