獎勵計畫 (一) ：低小組

活動對象：　　1-3 年級同學

活動截止日期：2024年12月16日 (已結束)

活動題目:

你還能再日程生活中找到加熱冷卻後, 不能變回原樣的物件嗎?

試列舉3項。

得分最高及最佳作答:

楊承峰 (1C)

牛肉，蘋果，木材

卓子朗(1B)

雞蛋，麵包，塑料袋

余俊熹(3C)

牛肉、麵、包

老師的話:

恭喜三位同學，你們除了答對所有多項選擇題外，還能舉出影片以外的，高溫加熱後不能變回原樣的例子。

其實，還有很多例子可以展示加熱後不可逆轉的變化，以下是更多常見的例子，你可以參考：

蛋白質變性：例如，生雞蛋加熱後會變成熟蛋，這是因為蛋白質結構的改變，無法再回到生的狀態。

木材炭化：當木材被加熱到高溫時，它會燃燒並轉變為炭，這個過程是不可逆的。

金屬熔化：某些金屬在高溫下會熔化，雖然可以重新冷卻成固體，但在熔化過程中會改變其結構和性質。

陶瓷燒製：陶土經過高溫燒製後變成堅硬的陶瓷，這個過程是不可逆的。

糖的焦化：當糖加熱到一定溫度時會焦化，變成焦糖，這個變化無法恢復為生糖。

這些例子展示了加熱後物質的性質和結構發生了永久性改變。

獎勵計畫 (一) ：高小組

活動對象：　　4-6年級同學

活動截止日期：2024年12月16日 (已結束)

活動題目:

為甚麼天空是藍色的？你能解釋原因嗎？

得分最高及最佳作答:

黄子烽(4C)

因為波長較短的青、藍、紫色光，容易被空氣中的氣體分子散射開來，散射較多，穿透能力較弱，直接透過的相對較少，所以晴朗的天空呈現出藍的顏色。

梁展皓(5C)

因為太陽照出的七種顔色的光綫，均會被空中的粒子㪚射。而籃光波長短，較容易被㪚射，天空因此充滿了被散射的籃光而呈現出籃色。

林紫棋(6B)

晴朗的天空中主要是空氣分子，因而以分子散射為主。 它對波長較長的紅橙色光散射較少，透過較多，可較多地穿過大氣層到達地面，而波長較短的青、藍、紫色光，容易被空氣中的氣體分子散射開來，散射較多，穿透能力較弱，直接透過的相對較少。 人看晴朗天空時，看到的主要是散射太陽光的青藍色光，所以晴朗的天空呈現出蔚藍的顏色。

老師的話:

能夠看到同學們認真做資料蒐集的樣子，真是太棒了！恭喜各位同學！