компетентність педпрацівників

• Гресь А. Не-методичний посібник для вчителя [Електронний ресурс] / А. Гресь. - Х.: Основа, 2011. - 255с. - (Золота педагогічна скарбниця). - Назва з екрану.

• Наволокова Н.П. Практична педагогіка. 99 схем і таблиць [Електронний ресурс] / автори-уклад. Н.П. Наволокова, В.М. Андрєєва. - Х.: Основа, 2010. - 117с. - (Золота педагогічна скарбниця). - Назва з екрану.

• Педагог професійної школи: методичний посібник / Л.В. Нестерова, П.Г. Лузан, В.М. Манько та ін.; НАПН України, Інститут ПТО. – К.: Педагогічна думка, 2012. – 200с.

"Безпека життєдіяльності"

• Усик С. Методична робота з творчими педагогами / Світлана Усик, Лілія Богданович // Безпека життєдіяльності. - 2019. - №8. - С.13. - (Професійна майстерність).

"Завучу. Усе для роботи"

• Семенюк Н.Ф. Науково-методичний супровід процесу розвитку професійної компетентності педагога / Н.Ф. Семенюк // Завучу. Усе для роботи. - 2020. - №5-6. - С.2-28. - (Методична робота).

• Підласий І.П. Як стати компетентним педагогом? Частина 3. Діємо практично / І.П. Підласий // Завучу. Усе для роботи. - 2019. - №17-18. - С.1-31.

• Підласий І.П. Як стати компетентним педагогом? Мислимо критично / І.П. Підласий // Завучу. Усе для роботи. - 2019. - №15-16. - С. 2-71. - (Компетентність).

• Оленич А.П. Школа компетентностей ХХІ століття: компетентність сучасного вчителя / А.П. Оленич // Завучу. Усе для роботи. - 2019. - №13-14. - С.5-14. - (Реформа).

• Клишава С.М. Формування професійної компетентності сучасного вчителя / С.М. Клишава // Завучу. Усе для роботи. - 2019. - №13-14. - С.14-22. - (Реформа).

• Підласий І.П. Як стати компетентним педагогом? Підковуємося теоретично / І.П. Підласий // Завучу. Усе для роботи. - 2019. - №9-10. - С.1-68. - (Компетентність).

• Ситник О.І. Комфортні психолого-педагогічні умови спілкування з учнями - складова компетентності сучасного вчителя / О.І. Ситник // Завучу. Усе для роботи. - 2016. - №11-12. - С.22-12 - 22-19. - (Методист).

• Філіна Т.В. Компенентісний підхід до організації роботи з учнями початкового рівня навчальних досягнень / Т.В. Філіна // Завучу. Усе для роботи. - 2016. - №9-10. - С.20-1 — 20-3. - (Методист).

• Лукашевич І.Л. Компетентісний підхід до організації навчально-виховного процесу учнів початкового рівня навчальних досягнень / І.Л. Лукашевич, Н.В. Ференс // Завучу. Усе для роботи. - 2016. - №9-10. - С.20-4 — 20-12. - (Методист).

• Дишко О.П. Самоосвіта педагога як необхідна умова підвищення його професійної компетентності / О.П. Дишко // Завучу. Усе для роботи. - 2018. - №1-2. - С.6-18. - (Методична робота).

• Демченко О.М. Індивідуальний освітній маршрут педагога — специфічна інновація в системі підвищення кваліфікації педагогів / О.М. Демченко // Завучу. Усе для роботи. - 2016. - №3-4. - С.18-23. - (Інновації).

• Капуш В.П. Науковий підхід до розвитку професійної компетентності педагогічних кадрів / В.П. Капуш // Завучу. Усе для роботи. - 2016. - №3-4. - С..31-43. - (Абетка завуча).

• Бальвас М.М. Інноваційні форми навчання педагогічних кадрів (коло ідей) / М.М. Бальвас // Завучу. Усе для роботи. - 2016. - №1-2. - С.2-5. - (Методична робота).

• Кішман М.В. Інноваційні технології розвитку професійної компетентності вчителів / М.В. Кішман // Завучу. Усе для роботи. - 2015. - №17-18. - С.2-18. - (Методична робота).

• Покроєва Л.Д. Підвищення ефективності професійного самовдосконалення педагогічних працівників у міжкурсовий (міжатестаційний) період (науково-методичний проект) / Л.Д. Покроєва // Завучу. Усе для роботи. - 2015. - №17-18. - С.20-1 — 20-11. - (Методист).

• Яручик Т.В. Науково-методична підготовка та професійна майстерність учителя як чинники підвищення результативності навчально-виховного процесу / Т.В. Яручик // Завучу. Усе для роботи. - 2015. - №17-18. - С.23-33. - (Модель методичної роботи).

• Денисенко Н.М. Інформаційно-комунікаційні технології в науково-методичній роботі з педагогічними кадрами / Н.М. Денисенко // Завучу. Усе для роботи. - 2015. - №17-18. - С.34-36. - (Технології).

• Демидова Т.М. Колективний характер методичної роботи / Т.А. Демидова, О.В. Могильна // Завучу. Усе для роботи. - 2015. - №13-14. - С.13-24 — 25-28.

• Коломис Г. Акмеологічний аспект модернізації змісту та структури науково-методичної роботи з педагогами / Г. Коломис // Завучу. Усе для роботи. - 2015. - №13-14. - С.24-1 — 24-5.

"Освіта Сумщини"

• Докторович В.Н. Психологічні особливості самоосвіти викладачів / В.Н. Докторович // Освіта Сумщини. - 2015. - №4(28). - С.30-33. - (Психологічна думка).

“Професійна освіта”

• Пятничук Т. Критерії і показники педагогічного діагностування професійної компетентності майстрів виробничого навчання / Тетяна Пятничук // Професійна освіта. - 2021. - №4. - С.45-48. - (Експериментальна робота).

• Семенюк І. Компетентнісний підхід у підготовці кваліфікованих робітників / Інна Семенюк // Професійна освіта. - 2021. - №1. - С.24-26. - (Інновації в професійній освіті).

• Горбан Є. Професійна компетентність методистів закладів професійної (професійно-технічної) освіти / Євдокія Горбан // Професійно-технічна освіта. - 2018. - №1. - С.39-41. - (Методична робота).

• Сергієнко А. Формування компетентності директора в умовах сучасного розвитку ПТНЗ / А. Сергієнко // Професійно-технічна освіта. - 2015. - №4. - С.14-16. - (Управління).

• Ткаченко Н. Самоосвіта педагогів: управлінський супровід / Н. Ткаченко // Професійно-технічна освіта. - 2015. - №3. - С.43-46. - (Педагог професійної школи).

• Гусак Л. Портфоліо: демонстрація ідеальної моделі викладача чи набутий досвід? / Л. Гусак // Професійно-технічна освіта. - 2014. - №4. - С.32-35.

• Заболотна М.М. Методична компетентність як складова професіоналізму викладачів / М.М. Заболотна // Професійно-технічна освіта. - 2013. - №3. - С.46-49.

“Профтехосвіта”

• Ковганич Г. Професійний розвиток педагога. Технологія методичного супроводу професійного розвитку педагога. Семінар-практикум / Галина Ковганич, Олена Щербакова // Профтехосвіта. - 2021. - №3-4. - С.74-85. - (Методичний супровід).

• Кисиличак Т. Сучасний учитель на шляху до вдосконалення. Методичний міст з елементами тренінгу / Тетяна Кисиличак // Профтехосвіта. - 2021. - №3-4. - С.86-105. - (Методичний супровід).

• Харченко Н. Командна взаємодія. Тренінгове заняття для педагогів із командоутворення / Наталія Харченко // Профтехосвіта. - 2021. - №3-4. - С.106-115. - (Методичний супровід).

• Кисиличак Т. Педагог - і майстер, і художник, і поет! Методичний КВК / Тетяна Кисиличак // Профтехосвіта. - 2021. - №1-2. - С.58-69. - (Методичний супровід).

• Шевчук Л. Зовнішнє незалежне підтвердження кваліфікації педагогів професійної освіти / Людмила Шевчук // Професійно-технічна освіта. - 2016. - №1. - С.21-23. - (Педагог професійної школи).

• Трембовецька С. Електронне портфоліо педагога — ефективний інструмент фахового вдосконалення / С. Трембовецька // Профтехосвіта. - 2015. - №10. - С.6-8. - (Управління якістю).

• Сергеєва Л. Проектна діяльність як форма підвищення кваліфікації педагогів / Л. Сергеєва, Г. Русанов // Профтехосвіта. - 2015. - №10. - С.2-5. - (Управління якістю).

• Кабанець Ю. Перспективний педагогічний досвід / Ю. Кабанець // Профтехосвіта. - 2015. - №6. - С.17-21.

• Кучер І. Організація навчально-методичної роботи з педагогічними кадрами / І. Кучер // Профтехосвіта. - 2014. - №10. - С.25-27. - (Методичний супровід).

• Смакула І. Професійна компетентність педагогічних працівників будівельного профілю: тренінг / Ірина Смакула, Марія Романюк, Галина Тремба // Профтехосвіта. - 2014. - №5. - С.28-31.

• Кисловська Л. Роль методичного кабінету в підвищенні професійної майстерності педагогів / Людмила Кисловська // Профтехосвіта. - 2013. - №10. - С.34-36.

• Рубіна Л. Майстер-класи як одна з форм підвищення кваліфікації педагогічних працівників / Людмила Рубіна // Профтехосвіта. - 2013. - №8. - С.8-9.

• Мединська Н. Компетентнісний підхід до навчально-виховного процесу / Н. Мединська // Профтехосвіта. - 2012. - №9. - С.2-5.

• Свищ Л. Професійно-педагогічна компетентність педагога ПТНЗ / Л. Свищ // Профтехосвіта. - 2012. - №12. - С.11-14.

• Стахів О. Самоосвітня діяльність педагога / О. Стахів, В. Шийка // Профтехосвіта. - 2012. - №1. - С.49-53.

“Управління школою”

• Калошин В.Ф. Різнобарвна палітра типології вчителя (або пізнай себе, щоб стати кращим) (За матеріалами журналу «Завучу. Усе для роботи», №23-24, 2019р.) / В.Ф. Калошин, Д.В. Гоменюк // Управління школою. – 2020. - №1-3. – С.77-79.

• Батраченко О.В. Освітній проект «Від інновації – до успіху» як засіб формування інноваційної компетентності педагогів / О.В. Батраченко // Управління школою. – 2020. - №1-3. – С.2-12. – (Технології).

• Остапук Т.В. Сертифікати для вчителів: необхідність часу чи модний тренд самоосвіти? / Управління школою. - 2019. - №28-30. - С.2-3. - (Реформа).

• Демченко О.М. Індивідуальний освітній маршрут педагога – специфічна інновація в системі підвищення кваліфікації педагогів. (За матеріалами журналу «Завучу. Усе для роботи», №2-4, 2016 рік) / О.М. Демченко // Управління школою. – 2019. - №22-24. – С.5-12. – (Інновації).

• Кішман М.В. Інноваційні технології розвитку професійної компетентності вчителів. (За матеріалами журналу «Завучу. Усе для роботи», №17-18, 2015 рік) / М.В. Кішман // Управління школою. – 2019. - №22-24. – С.54-70. – (Інновації).

• Бешенко М.М. Підвищення ефективності професійного самовдосконалення педагогічних працівників у міжкурсовий (міжатестаційний) період [За матеріалами журналу «Завучу. Усе для роботи» №1-2 (2017р.)] / М.М. Бешенко // Управління школою. – 2019. - №13-15. – С.51-92. – (Методична робота).

• Серветник О.П. Сучасні орієнтири змісту управлінської компетентності керівника навчального закладу / О.П. Серветник // Управління школою. - 2017. - №13-15. - С.46-66. - (Менеджмент).

• Кольба С.Я. Теоретичні засади формування професійно-значущих якостей сучасного вчителя / С.Я. Кольба // Управління школою. - 2016. - №7-9. - С.36-40. - (Абетка керівника).

• Голобородова М.М. Роль керівника закладу освіти для підвищення професійної культури педагога / М.М. Голобородова // Управління школою. - 2016. - №4-6. - С.80-85. - (Абетка керівника).

• Хлєбнікова Т.М. Методична робота як засіб розвитку професійної компетентності педагога / Т.М. Хлєбнікова // Управління школою. - 2015. - №19-21. - С.15-25.

• Куксенко Н.В. Учитель як менеджер освітнього процесу / Н.В. Куксенко // Управління школою. - 2014. - №1-3. - С.30-32.

• Перехейда О.М. Портфоліо як сучасна технологія оцінювання досягнень / О.М. Перехейда // Управління школою. - 2014. - №1-3. - С.61-84.

• Василенко Н.В. Система управління перспективним педагогічним досвідом педагогів: технології виявлення, вивчення, узагальнення, поширення, оцінювання / Н.В. Василенко // Управління школою. – 2013. - №13-15. – С.46-70.

• Хлєбнікова Т.М. Управління розвитком професійної компетентності вчителя / Т.М. Хлєбнікова // Управління школою. - 2013. - №7-9. - С.77-85. - (Технології).

• Каптан Т.М. Самоосвітня діяльність педагогів у системі науково-дослідницької роботи школи / Т.М. Каптан // Управління школою. - 2013. - №7-9. - С.85-95. - (Технології).

• Мармаза О.І. Формування професійних компетенцій керівників і педагогів із використанням кейс-технологій / О.І. Мармаза // Управління школою. - 2012. - №28-30. - С.46-49.