Оквир дигиталних компетенција

Оквир дигиталних компетенција – Наставник за дигитално доба

Компетенција 1.1. Претрага и селектовање информација

НАПРЕДНИ –Знам како да пронађем тачно одређену информацију коришћењем напредних техника претраживања. Знам како да изаберем и даље пратим информацију коју сам примио(ла). Знам које изворе информација да пратим и које алатке да користим како бих на ефикасан начин испратио(ла) све оно што је важно у вези са податком који тражим.

Компетенција 1.2. Приступање информацијама

НАПРЕДНИ – Заузимам критички став према информацијама са интернета. Знам како да идентификујем извор информације, упоредим информацију са оном коју нуде други извори и проценим њену тачност и поузданост

Компетенција 1.3. Чување, брига и проналажење сачуваних информација

СРЕДЊИ – Знам како да чувам, организујем и именујем податке, садржаје и прикупљене информације и водим рачуна о њиховој локацији и смештању. Знам како да пронађем и приступим сачуваним информацијама.

КОМПЕТЕНЦИЈА 2 – ПРЕТРАГА, АДАПТАЦИЈА И КРЕИРАЊЕ ДИГИТАЛНИХ САДРЖАЈА ЗА УЧЕЊЕ

Компетенција 2.1. Проналажење, евалуација, селекција и преузимање дигиталних материјала за наставу и учење

НАПРЕДНИ – Знам како да на различите начине претражим интернет како бих пронашао(ла) тачно одређене дигиталне наставне садржаје. Знам како да критички просуђујем о поузданости извора на којима проналазим материјале. Упознат(а) сам са кључним онлајн изворима дигиталних наставних садржаја (сајтови, блогови и портали) које треба да пратим.

Компетенција 2.2. Прилагођавање и адаптација дигиталних материјала за учење

НАПРЕДНИ – Знам да користим мултимедијалне алатке за измену, адаптацију и комбиновање текста, аудио и видео записа како бих креирао(ла) нове дигиталне садржаје сходно индивидуалним потребама својих ученика.

Компетенција 2.3. Креирање дигиталних материјала за учење

СРЕДЊИ – Знам како да креирам дигиталне садржаје различитих формата укључујући и мултимедијалне садржаје (комбинацију текста, табела, слика, видео или аудио записа).

КОМПЕТЕНЦИЈА 3 – УПРАВЉАЊЕ И ДЕЉЕЊЕ ДИГИТАЛНИХ САДРЖАЈА ЗА НАСТАВУ И УЧЕЊЕ

Компетенција 3.1. Коришћење дигиталних технологија као што су платформе за учење, алатке за чување и индексирање дигиталних садржаја за учење и будућу употребу

НАПРЕДНИ – Умем да чувам и са лакоћом управљам дигиталним материјалима које сам претходно прикупио(ла) и планирам њихово будуће коришћење засновано на белешкама које су оставили други или ја унутар система у коме су садржаји похрањени, а који сам креирао(ла).

Компетенција 3.2. Дељење ресурса са другим наставницима у школи кроз онлајн системе за сарадњу

СРЕДЊИ – С времена на време комуницирам са другим наставницима у школи кроз онлајн системе за сарадњу како бих дошао(ла) до материјала за наставу и учење које су креирали или бих поделио(ла) са њима сосптвене ресурсе.

Компетенција 3.3. Дељење ресурса са наставницима изван школе кроз онлајн системе за сарадњу

НАПРЕДНИ – Континуирано комуницирам са наставницима изван школе кроз онлајн системе за сарадњу или друге сервисе у виртуелном окружењу како бих дошао(ла) до интересантних материјала за наставу и учење или поделио(ла) материјале које сам самостално развио(ла).

КОМПЕТЕНЦИЈА 4 – УПРАВЉАЊЕ ОКРУЖЕЊЕМ ЗА УЧЕЊЕ

Компетенција 4.1. Коришћење алатки за прављење распореда за управљање радом група и појединаца

ОСНОВНИ – Умем да користим онлајн календаре или сличне сервисе како бих направио(ла) сосптвени распоред.

Компетенција 4.2. Коришћење алатки за управљање временом ради организовања активности на часу

ОСНОВНИ – Умем да креирам и користим табеларни приказ за визуализацију и праћење времена неопходног за одвијање појединих активности унутар часа.

Компетенција 4.3. Коришћење дигиталне технологије за креирање флексибилне онлајн средине за учење која одговара ученицима различитих потреба и омогућава индивидуално подучавање по мери детета

НАПРЕДНИ – Могу да планирам сопствено коришћење дигиталних технологија тако да оно циљано покрива потребе различитих ученика или група ученика док раде на одређеним задацима. Умем да користим различите алатке и дигиталне асистивне технологије за учење ученика са тешкоћама у развоју.

Компетенција 4.4. Креирање аутентичног и стимулативног окружења за учење коришћењем дигиталних технологија ради повезивања са сервисима и стручњацима изван учионице (на пример видео-конференције са спољним стручњацима или приступање онлајн подацима)

ОСНОВНИ – Умем да приступим социјалним странама или званичним презентацијама музеја, истраживачких института и сл. са циљем обогаћивања окружења за учење унутар учионице.

Компетенција 4.5. Коришћење дигиталних технологија како би се ресурси за учење учинили доступним ученицима и изван школског окружења (укључујући и ваннаставне и ваншколске активности)

СРЕДЊИ – Умем да користим личне репозиторијуме засноване на cloud технологији како бих организовао(ла) простор за материјале за учење који су неопходни својим ученицима за рад.

Компетенција 4.6. Креирање дељеног онлајн простора за учење

НАПРЕДНИ – Користим често и систематично неколико дигиталних алатки за сарадњу са својим ученицима и подржавам њихову међусобну сарадњу у онлајн окружењу док креирају и деле ресурсе које су направили (на пример кроз Wiki и блогове).

КОМПЕТЕНЦИЈА 5 – НАСТАВА И УЧЕЊЕ

Компетенција 5.1. Коришћење презентационих алатки и сервиса и других уређаја ради подстицања партиципације ученика

НАПРЕДНИ – Умем да правим презентације користећи различите презентационе алатке у циљу подстицања партиципације ученика.

Компетенција 5.2. Коришћење колаборативних и интерактивних карактеристика презентационих оруђа као што су интерактивне беле табле, како би се унапредила партиципација ученика на часу

ОСНОВНИ – Умем да користим већ креиране интерактивне презентације у циљу подстицања партиципације ученика

Компетенција 5.3. Примена технологије за комуникацију (мејл, чет, форуми, блогови ...) у циљу подршке размене идеја и информација између ученика

НАПРЕДНИ – Умем да користим синхроне (чет) и асинхроне алатке (блогови и форуми) када радим са ученицима, а алатку бирам спрам сврхе наше комуникације

Компетенција 5.4. Примена технологије у циљу подстицања виших когнитивних процеса код ученика и развијања њихове креативности

СРЕДЊИ – Умем да користим одговарајуће дигиталне алате и охрабрим ученике да чине исто у циљу подстицања својих способности за визуализацију, разумевање и промишљање о задацима на којима радимо или њихов креативни приступ у решавању постављених проблема.

Компетенција 5.5. Коришћење колаборативних алатки за подршку заједничког учења, како би ученици у групи решавали проблеме и креирали дигиталне (образовне) садржаје

ОСНОВНИ – Умем да креирам материјале за учење доступне ученицима користећи онлајн простор заснован на cloud колаборативним сервисима које они могу да преузму и користе за учење

КОМПЕТЕНЦИЈА 6 – ФОРМАТИВНО И СУМАТИВНО ОЦЕЊИВАЊЕ, БЕЛЕЖЕЊЕ, ПРАЋЕЊЕ И ИЗВЕШТАВАЊЕ О НАПРЕТКУ УЧЕНИКА

Компетенција 6.1. Коришћење дигиталних технологија за имплементацију различитих сумативних и формативних стратегија процене напретка ученика, укључујући тестирање у онлајн окружењу, предају задатака и е-портфолија

СРЕДЊИ – Умем да прилагодим постојеће шаблоне сопственим потребама за тестирање у онлајн окружењу, предају ученичких радова и е-портфолија.

Компетенција 6.2. Успостављање базе података у онлајн окружењу или репозиторијума ученичких радова праћених коментарима наставника

ОСНОВНИ – Примам ученичке радове путем мејла и чувам податке о њиховом напретку на персоналном рачунару

Компетенција 6.3. Коришћење дигиталних алатки за управљање подацима о напретку ученика и извештавање ученика и родитеља

СРЕДЊИ – Умем да прилагодим постојеће формуларе извештавања својим потребама

Компетенција 6.4. Коришћење дигиталних алатки за анализу напретка ученика у циљу прилагођавања подучавања и исхода за аналитике учења

НАПРЕДНИ – Умем да креирам, комбинујем и анализирам податке о напретку ученика уз помоћ различитих алатки

Компетенција 6.5. Коришћење колаборативних алатки које омогућавају пружање формативне повратне информације ученицима

СРЕДЊИ – Користим постојеће функционалности различитих алатки (на пример коментари и праћење измена у тексту, белешке у циљу подршке напретка ученика).

КОМПЕТЕНЦИЈА 7 – КОМУНИКАЦИЈА И САРАДЊА У ОНЛАЈН УЧЕЊУ

Компетенција 7.1. Дељење искустава, знања и сарадња са наставницима кроз онлајн дискусију о наставном процесу

НАПРЕДНИ – Умем да креирам, модерирам и успоставим стручне дискусионе групе или групе у вези са наставом и учењем у онлајн окружењу

Компетенција 7.2. Учествовање у континуираном професионалном развоју у онлајн окружењу

НАПРЕДНИ – Циљано учествујем у масовним отвореним онлајн курсевима (MOOC) и другим курсевима у онлајн окружењу и планирам своје учешће током школске године

КОМПЕТЕНЦИЈА 8 – ЕТИКА И БЕЗБЕДНОСТ

Компетенција 8.1 Разумевање и придржавање етичких принципа и правних норми безбедног коришћења дигиталних садржаја у личне или професионалне сврхе

НАПРЕДНИ – Умем да чувам податке на различитим уређајима без обзира да ли их користим у личне или пословне сврхе и добро сам упознат(а) са правилима која омогућавају безбедност мојих ученика када се налазе у дигиталном окружењу (нпр. мере заштите од сајбер узнемиравања, прописи о безбедности и заштити личних података). Знам како да учиним да и моји ученици буду свесни ових ризика.

Компетенција 8.2. Коришћење дигиталних оруђа као што су филтери и антивирусни програми у циљу обезбеђивања сигурне и безбедне средине за учење

НАПРЕДНИ – Знам како да проверим сигурност уређаја које користим за прикупљање и креирање материјала за наставу и учење и редовно то радим, како бих осигурао(ла) безбедно окружење за учење и постарао(ла) се да унапредим знање својих ученика како да ураде исто сходно њиховом узрасту

Компетенција 8.3. Управљање сопственим дигиталним идентитетом, безбедно чување сопствених и туђих података

НАПРЕДНИ – Умем да креирам и управљам дигиталним идентитетима, контролишући проток информација између њих, правећи разлику између јавних и приватних информација, као и информација које се деле са циљном публиком. Знам да морам да добијем дозволу од својих контаката са којима делим информације уколико моје дељење укључује и податке о њима (на пример фотографије, лични подаци).