今天要訪問的，是2017第一屆雙鋼琴組的第三名 - 陳姿穎老師與毛凱妮老師。
由於陳老師和毛老師平時教學相當忙碌，陳老師家裡還有幼兒走不開，所以只能分開採訪：陳老師的部分是電話採訪；毛老師的部分是約在毛老師上課所在附近的咖啡店，這樣才能盡量在下課後馬上訪問，努力爭取咖啡店家打烊之前的短暫時光。
(以下採訪內容中，「陳」代表陳姿穎老師，「毛」代表毛凱妮老師，「杜」代表小編杜，「萬」代表小編萬。)
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【陳老師的音樂成長背景】
(在已經預約好的時間點，小編撥電話給姿穎老師)
陳：喂？
萬：陳老師您好，我是和您約了要電話訪談的泰聲樂府。
陳：嗯，您好您好。不好意思我時間和大家搭不上。
萬：不會不會，謝謝陳老師。那我們開始囉~~
陳：好的。請說。
萬：那請老師先談談您的音樂背景好嗎？
陳：好的。從我有記憶以來，家中便有一架山葉鋼琴，據說是當年爸爸看見姊姊們在玩玩具鋼琴，便很興奮的跑去買了真的鋼琴回來。
萬：這麼戲劇性？真可愛~~~
陳：是啊，然後姊姊們便開始學琴了。看著姊姊們彈著鋼琴，我心裡非常的羨慕她們。其實我家裡的人大概都已經忘記當初我怎麼開始學會彈琴和看譜的，只依稀記著我趁大家到餐桌上吃午餐時，我偷偷地爬到鋼琴上嘗試彈了「洋娃娃之夢」。之後我便也開始有鋼琴課可以上了！
萬：天啊也太強了… 然後呢？開始學了以後…..??
陳：國小二年級時，我懵懵懂懂的跟著別人一起準備音樂班考試，當時也沒有想過真的會考上或就讀，總之，就是這麼傻愣愣地去考試然後竟然也考上了。坦白說，我當時吵著要去念音樂班純粹只是因為可以搭公車上學很好玩，沒想到，一個天真的念頭竟讓我栽進音樂的世界裡，一輩子！
所以我一開始的一切都是在狀況外的。一直到了四年級下學期開始，可能開竅了吧，比較清楚自己的狀況，各科都考了90分。五年級開始，終於比較像個音樂班的孩子了，各方面都漸入佳境。
接著便一路都在音樂班的環境下成長，大學音樂系、音樂研究所、教鋼琴…，音樂就理所當然的成為了我生命中的一大部分。
【之所以會成為雙鋼琴搭檔】
萬：之前好像有聽說陳老師和毛老師之所以會一起彈雙鋼琴的原因是因為兩個人是同事，是嗎？
陳：我和毛老師是在工作場合所認識沒錯，一直以來我們都從事鋼琴教學的工作，雖然不曾同校，但是年齡也是相近的。
我是一個喜歡和別人玩室內樂的人，所以當毛老師問我有沒有興趣一同參加雙鋼琴比賽的時候，我興奮極了！以前我就曾聽過毛老師彈琴，她是一位心思細膩的人，在樂句上的處理很完整，這樣的細膩一直是我所欣賞的部份。所以當毛老師一問我，我就立刻答應了！
萬：進入職場還能找到志同道合的朋友玩音樂，真的好難得。
陳：是啊。
【陳老師的教學理念】
萬：能請老師談談您對音樂的教學理念嗎？
陳：好的。基本上我是個滿在意基本功的人，這對往後的學習很重要。
我也很重視學生有沒有去聽自己彈的東西。大部分的孩子彈琴時沒有在聽。可是他們不主動去聽，是會失去彈琴的樂趣的，而且在彈琴的過程中如果沒有用耳朵聽的話，自己彈了甚麼東西，自己也不知道。
還有最後一點，雖然我們是用手指頭彈琴，但其實就像是用手指頭去唱歌一樣，在準備曲子的過程中，要「真正地歌唱出來」。
萬：尤其鍵盤樂器又比弦樂器或管樂器更難「唱」，結構問題。
陳：對啊，很難，所以要從「真正地唱出來」開始。用手唱就是要透過我們的手指頭去表達情感。有時候小朋友會不知道該怎麼做，這時候當然我們可以透過聽大師彈奏的版本來模仿，但最終還是要回到自己身上：自己到底怎麼想？怎麼去表達這個地方？
這時候如果演奏不出來想要的音樂，可以試著唱唱看，唱唱看其實會有想法的。我覺得這就是自我表現的能力。
我教學時最在意的事情，大概就是這三點–「基本功」、「演奏時用耳朵聆聽」、「真正地唱出來」。
萬：這三點真的好重要，謝謝陳老師跟我們分享。
真的很謝謝陳老師這麼晚了還接受我們的電話訪談。
陳：沒有沒有，我比較不好意思…
萬：不會不會，謝謝謝謝，祝陳老師小朋友健康、媽媽健康。掰掰~~~
陳：謝謝，掰掰~~
(夜深了，電話掛了，只剩窗外零星的行車聲。真羨慕陳老師和毛老師出了社會還有機會和志同道合的朋友一起玩音樂，真好….)
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【毛老師的音樂成長背景及教學理念】
杜：謝謝毛老師接受我們訪問，可以請老師談談您的音樂成長背景和教學理念嗎？
毛：我從小學琴，但不是音樂班，大學才讀音樂系，然後研究所。
不過我小學其實有考過音樂班，記得當時是台灣的音樂班正盛行的年代…
萬：那時候超難考的…
毛：對啊，考的人很多。但是當時的鋼琴老師不建議我那麼早去讀，也聽了鋼琴老師的建議接觸一些基本的理論課程。雖然不是在音樂班，但理論老師給我的理論知識，因為是個別課可針對我的需求，從小學就開始課程進度，事後回想覺得學習的面向似乎反而更全面，後來進了音樂系後很慶幸在理論方面沒有跟不上的問題，感謝當時的老師給我紮實的底子。
杜：可以說毛老師從小的學習，是個人意志選擇下的主動學習，所以學習比較有熱情。
毛：算是，我等於是到高中才確立了志向，對我而言方向的確立是重要的，因為這讓我有比較大的動力去主動做並了解我在做的到底是什麼事，觀察自己不足的地方並針對方向加強，這些想法現在也都一直套用在我的教學中，我會希望學生也是了解自己並且清楚方向的，不能只憑感覺一直彈，或只憑感覺就做決定。
萬：所以除了技術問題的解決外，毛老師也會幫學生建構好對樂曲結構的理解、風格的判斷等等能力，讓學生有完整的學習。
毛：可以設想的我儘量幫學生做到，有些細節如果學生可以更徹底的理解，對於彈奏上的完整性我認為幫助可以比較大。
我個人覺得，知道自己需要什麼，學到什麼，真的很重要。所以在教學上我也會比較希望有計畫性，讓學生知道問題在哪？如何解決？知道我想要表達的重點是什麼，步驟性是什麼。而且其實現在的學生都很忙，時間不多，所以有效率的學習顯得更加重要。
講到時間不多，大人好像更沒有時間學習，這讓我想到我自己目前的學生，有的是為了升學，有的是學興趣，有些學興趣的人其實也很有熱情。記得我有一個學生告訴我，他七十幾歲的奶奶不但會彈古琴，還學了二胡和鋼琴，我聽了覺得好感動，就邀請奶奶和我學生在發表會上一起四手聯彈。
萬：哇！一定感動很多人吧！
毛：對啊，對很多大人來說，常常會因為工作很忙而沒有時間或者沒有心力練琴，即便喜歡，真的要練還是很大的一個工程。所以奶奶的上台真的給很多人信心和動力。
杜：年紀大了還可以追求喜歡的東西，還願意付出心力學習，真的好激勵人心啊！！
毛：對啊，那種真心誠意只是因為喜歡音樂而付出努力的感覺，真的很感動。
杜：而且這個年紀還有勇氣上台，真的不簡單。
【聯彈在教學上的重要性】
毛：是啊，不過有另一個人陪著一起上台彈聯彈，也就比較不怕了。對了，我初學的學生幾乎都有教聯彈喔，這真的是很好的學習，因為很多初學的學生都不會聽，也不會算拍子，甚至彈錯都沒有感覺，但是聯彈不是獨奏，只要另一部加進來，不算拍子或者不聽，就是對不起來。所以聯彈真的不只是好玩，在教學上也很有幫助。而且，從聯彈的訓練也可以很容易的看出學生對音樂的靈敏度，記得有一次，有個幼稚園的學生在我陪她彈聯彈時，指著譜上拿坡里六和弦的地方跟我說「我喜歡這裡」，哇！他對聲音是真的有感覺耶！
萬：好厲害喔，真的是有感覺的耶…初學基本上是碰不到這種和弦的，只能透過合奏，要不是合奏，老師也不會這麼早就知道這個孩子對聲音居然這麼敏銳。
毛：對啊，所以發現了以後我們就可以很快的正視到這個孩子的天賦，並且盡早規畫要怎麼引導。聯彈在鋼琴教學上真的是很重要的一環。
杜：真的….。
【關於陳老師和毛老師的雙鋼琴組合】
萬：請問可以談談您二位老師是怎麼組成的嗎…
毛：我是北教大研究所畢業，姿穎老師是師大研究所畢業，所以我原來是有自己的合作夥伴的，我想陳老師也是。我們兩個之所以會一起彈，起源於一場小小的音樂會。我們是音樂教室的同事，認識很久的時間，幾年前曾經因為參與教室的音樂會演出，合作過一次，那是我們第一次合作，彈佛瑞的Dolly，彈完以後覺得兩人有一種莫名的默契，配合的感覺還不錯，姿穎老師就邀我說，以後有機會可以再一起彈，我也覺得很好。然後就是去年，我在網路上看到你們比賽的訊息，我就傳給他看，說：「嘿！有比賽耶！沒有年齡限制！」我覺得很多事情都是需要一個機緣，大家出了社會各忙各的，但因為這個比賽，讓我們有一個目標，一個動力，就去做了。果然，姿穎也馬上就答應，就這樣，我們馬上約出來很認真的開始討論曲目。
杜：因為這個比賽的機緣，開始了毛老師和陳老師一起彈雙鋼琴的緣分。
毛：是啊，超感謝泰聲樂府辦這個比賽的！在確定了自選曲，並去小雅買譜以後，我們就各自回家練琴。不過因為想不出可以練習雙鋼琴的場地，所以之後就突然沒有下文，直到報名的最後一刻，我問姿穎老師我們有沒有要報名，姿穎老師說「有啊有啊有啊」，我才很確定的把報名表寄出，然後各自如火如荼地練起來，而且後來運氣很好，有借到場地練習，但真的非常感恩有地方可以練。
萬：好厲害喔，這麼克難還可以在二十五組高手環伺的競爭下，拿到第三名這麼好的成績，真的太厲害了！
毛：沒有啦…我們沒有辦法練很多，本來應該可以彈更好的。真的很感恩有這個比賽，讓我們這把年紀了還可以上台。
萬：怎麼這樣講…只是兩位老師畢業這麼久了還這麼有熱忱，真的很讓人感動。
毛：我覺得我們兩個的緣分在於我們兩個人都想彈琴，而且我們在音樂上很能溝通。有時候就算很好的朋友，都未必在音樂上有一樣的語法和想法，所以我們能這麼容易搭配真的是緣分。不過我們也不是一搭就搭上喔，我們還是很努力的對音色喔，畢竟我們是兩個不同的人，兩個個性很不一樣的人！ 只是我們都很珍惜一起彈琴的機會，所以當我們想法不一致的時候，我們都會很婉轉的溝通。
杜：真的是好棒的組合喔！
毛：沒有啊，真的很感謝這個比賽促成我們一起彈雙鋼琴的緣分。
萬：我們才真的很感謝你們大家，因為第一屆，真的不知道有沒有人知道這個比賽，也真的很擔心沒有優秀的參賽者，結果出乎意料的是，這麼這麼多人都這麼優秀，所以真的很感謝優秀的你們這麼看重這個比賽，在舞台上演出得那麼精彩…
杜：啊…店要打烊了，謝謝毛老師百忙之中還抽空讓我們採訪，聽到您兩位練習雙鋼琴的動機和過程真的很… 感動。祝毛老師和陳老師在忙碌的教學與家庭生活中，還是能抽出一點時間，一起彈彈您二位都喜歡的聯彈和雙鋼琴。謝謝您。
毛：謝謝您們，也代我謝謝朱老師，謝謝。
萬：謝謝毛老師。
(全文完)