謝佩勳老師 Part 2

上篇分享了謝老師的求學經歷、教學理念，並簡單介紹了三組優秀的參賽學生，

下篇將請教謝老師「教學的訣竅」和「練習鋼琴重奏時會遇到什麼困難及如何解決」。

(以下採訪內容，「謝」代表謝佩勳老師，「杜」代表小編杜，「萬」代表小編萬。)

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【帶學生參加音樂營的感想】

謝：我這次帶學生到美國去參加音樂節，在參與和觀察活動的過程中有很深的體會跟感想…

萬：學姊還帶學生去國外參加音樂節啊？是哪個音樂節呢？當學姊的學生好幸福…

謝：沒有啦，自己也可以一起學習。我去的是Summit Music Festival，很值得去。

我的感想之一是，學習聆聽是一門很重要的學問，很多人在演奏樂器的時候，獨奏的能力非常好，但是一旦轉換到室內樂跟別人合奏時，就常常因為不懂得聆聽，而沒有辦法立刻調整成適當的音量跟音色。

我覺得，鋼琴獨奏、鋼琴伴奏跟鋼琴室內樂其實在彈奏的方法上是需要微調的。跟其他人合作演奏，更可以訓練自己的耳朵，聽到各種不同的聲音丶層次等等。這也是為什麼我強烈建議大家可以多多練習鋼琴四手連彈，雙鋼琴及其他室內樂的原因。

只是比較可惜的是，雙鋼琴的曲目似乎都比較難，比較缺乏年紀輕的孩子可以彈奏的曲目。

萬：是啊，比較容易的雙鋼琴原創曲目真的有點少，真的很想拜託幾位作曲的朋友們創作一些不要太難的雙鋼琴曲目喔..

謝：哈哈哈是啊…

不過其實也不是沒有啦，我自己上次那組雙鋼琴學生演奏的曲子，就不是太難…，美國有一個這樣子的協會， FJH出版社(The FJH Music Company)，他們就出了蠻多不是太難的雙鋼琴曲目。.

杜：是喔？那真是一個很棒的資訊耶！謝謝謝老師。

謝：就大家可以參考看看。

杜：真的很感謝謝老師在教學理念上闡述了這麼多精闢的見解。

謝：不會不會，我是覺得鋼琴重奏真的很好，不但可以學習到很多，還很有趣。在音響上，也比鋼琴獨奏要豐富，而且很多的管絃改編曲非常有趣，練習時你真的很難預期會從裡面獲得什麼。

萬：對，彈奏管弦樂改編曲時通常更容易對音色有更多的想像力。

杜：而且管弦改編曲如果改給鋼琴獨奏，不但音響上不如鋼琴重奏，技巧更是難如登天，還是重奏合適。

謝：對啊，四隻手總是比兩隻手方便。

杜：對啊，又方便又有趣！

謝：而且，我覺得有同伴一起練琴真的是很開心的，即便可能會吵架。

【練習重奏時會遇到什麼困難】

萬：當學姊的學生真好，從小就有合奏的機會。學姊那請問你喔，這些學生長大一些，開始和朋友組聯彈或雙鋼琴時，練習上有沒有什麼困難？我想光是要「約時間」練習應該就有大問題了吧~~~

謝：其實不會耶，很多人都以為「相約練習」會是個大問題，但我不覺得。因為A小朋友來上課時老師彈B的部分，B小朋友來上課時老師彈A的部分，等他們都練得差不多，也對另一個人的聲部熟悉後，再相約練習。我個人覺得，如果曲子不是太難，合兩三次就可以很有默契了。

杜：就是老師要辛苦一點…

(三人大笑)

謝：不過很開心啊，因為平常也不是有那麼多機會和同事或朋友彈，所以和小朋友彈一彈也很開心啊

萬：但是要小心不要被小朋友同化而退步…

(三人又笑)

謝：不會啦….

萬：不會嗎？可是有時候小朋友的缺點我聽久了會覺得也還蠻不錯聽的說….哈哈哈這不能寫出來…(不過太好笑所以我還是出賣了我自己)

謝：哈哈哈，啊還有，如果真的兩個人約不到，偶爾也可以用「視訊」練習啊….

杜：那網路wifi要夠強….

(三人又狂笑不止，各種類格畫面在各人腦海中跳躍..)

謝：總之呢只要有心要練，一切都是可以克服的啦~

【教學的訣竅】

萬：是。那請問學姊你學生成績這麼好，出來三組，就拿了兩個名次和一個優等獎，而且其中一組聯彈是越齡參賽，一組是競爭超級激烈的雙鋼琴，請問學姊你是怎麼教的啊？這麼厲害……可以傳授一下教學的訣竅嗎？

謝：訣竅？其實我想可能是因為我們平常就時常「玩音樂」，不是只有彈正規的東西，…

萬：所以音樂的表現上會比較有生命力吧？

謝：可以這麼說。而且我平常上課就是使用兩台鋼琴，所以學生對於雙鋼琴的音響是很熟悉的，在傾聽和合作上，也比較容易上手。

另外，因為我自己每年都會幫學生辦兩次音樂會，音樂會上也會盡量讓學生有機會彈到聯彈，所以他們也不乏上台彈重奏的經驗。

萬：我之前有去聆聽過學姊的學生音樂會，我覺得學姊有一個做法很棒，這個做法應該也是這些學生的音樂表現會這麼優秀的關鍵之一。我要說的學姊的做法就是，會要求每個學生寫下每一個節目的優缺點，這對於耳朵的訓練是非常非常好的，而「聆聽」的能力就是重奏時能完美呈現音樂的要件之一。所以這個「聆聽所有節目並寫下優缺點」的做法，大大的提升了學姊學生們的音樂鑑賞能力和重奏能力。

謝：謝謝你…我補充個有趣的事情。我常常跟學生說，你要來上課之前要先想怎麼樣才能通過，在我這裡，要通過必須先過「你自己覺得好不好聽」「你阿公阿嬤爸爸媽媽兄弟姊妹阿貓阿狗…覺得好不好聽」「你猜這樣彈給謝老師聽時謝老師會不會覺得好聽」。沒什麼訣竅，「好聽」是最重要的。我訓練學生，要鑑別自己彈得好不好聽。而且有趣的是，我這樣訓練小朋友，結果訓練到連家長的耳朵都變得很好！

萬：哈哈哈，真是一種「一人繳學費，全家一起進步」的概念！

好啦，聊得太開心了，最後想請教學姊，可不可以給大家一點建議？

【建議】

謝：嗯，我真的想建議鋼琴老師們，可以將四手聯彈列入平時的教學裡面，這真的蠻重要的，而且可以影響小朋友很多。

萬：我覺得最明顯的就是既可以帶領音樂性和節奏感，又可以訓練孩子的對音色的追求和對音響的平衡感。

謝：是啊，而且，我跟你們剛剛講的一樣，也覺得想呼籲一下作曲家們，創作多一些給不同程度的雙鋼琴曲目，讓更多學生有機會接觸。

杜：謝謝謝老師跟我們分享這麼多關於鋼琴重奏的重要性，以及教學上的訣竅，還有這麼多有趣的事情，真的很感謝謝老師。

萬：也謝謝學姊跟我們一樣這麼熱愛鋼琴重奏，覺得推廣鋼琴重奏很重要，謝謝學姊。

謝：不會不會，也謝謝泰聲樂府舉辦了這個比賽，讓大家看到鋼琴重奏的魅力，並正視鋼琴重奏的重要性。

杜：謝謝謝老師。

萬：謝謝學姊。

(完)