Экспертиза

Лист оценивания портфолио проекта

ссылка

На этой странице размещаются отзывы трех коллег (ссылка на лист экспертных отзывов) и тьютора на проект.(План отзыва тьютора см. ниже)
Проведенные проекты оцениваются на региональном и общероссийском уровне. Вносите на эту страницу сведения о признании проект на конкурсе

В отзыве на учебный сетевой проект тьютору следует обязательно отразить такие моменты, как:

насколько тема интересна заявленной категории учащихся, опирается ли проект на ФГОС, какое место занимает в учебном плане (обязательной части основной образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений (внеурочная деятельность) или части, обеспечивающей учет региональных и этнокультурных особенностей (региональный компонент);
насколько четкими являются цели проекта, выполнимы ли они;
насколько проект вписывается в Маршрут (для УСП основной школы);
насколько глубоки вопросы, направляющие проект. Являются ли основополагающий (ОВ) и проблемные вопросы (ПВ) открытыми, требующими от учащихся глубокого осмысления концепций, тесно связанными с жизнью.
насколько учебные вопросы поддерживают ОВ и ПВ и обращены к целям и ФГОС;
насколько работа, которую учащиеся выполняют в данном проекте,является аутентичной, значимой и имеющей сходство с работой, выполнимой в реальной жизни;
насколько глубоко в проекте проработан план оценивания. Разнообразны ли методы оценивания, ориентированы ли они на ученика, предоставляют ли обоснованную и надежную информацию об обучении;
насколько обосновано применение в проекте информационных технологий. Помогают ли они глубже понять ведущие идеи учебной темы, поддерживают ли развитие мыслительных умений высокого уровня, развивают ли жизненные умения;
насколько полезны и интересны материалы в поддержку проектной деятельности, какова цель их применения;
насколько продуман продукт коллективной деятельности; удалось ли Автору избежать распространенной ошибки, заключающейся в подмене понятия учебного сетевого проекта и сетевой викторины;
каково общее впечатление от портфолио проекта, содержит ли он все необходимые компоненты, "работают" ли все ссылки;
доказательна ли история успеха педагога (участник тренинга ее должен написать по итогам разработки УСП), раскрывает ли она преимущества применения метода проектов в учебном процессе.