Embedded Files
Exercice 1
Exercice 1
Pour chaque document répondez aux 2 questions suivantes:
Quelles façons d'agir, de penser ou de sentir sont transmises aux filles et aux garçons ?
Quelles instances de socialisation sont impliquées ?
Document 1
Document 1
JT de France 2 du 20 décembre 2004
JT de France 2 du 20 décembre 2004
1-Le Père Noël est-il sexiste _ - Archive INA.mp4Document 2
Document 2
JT France 2, 15 avril 2015
JT France 2, 15 avril 2015
3.Inégalité hommes-femmes les préjugés commencent dès le plus.flvDocument 3
Document 3
L’association de femmes dans le bâtiment, et Confédération Construction Wallonie (Belgique), 2021, Youtube
L’association de femmes dans le bâtiment, et Confédération Construction Wallonie (Belgique), 2021, Youtube
Dossier - les métiers genrés, c'est dépassé !.mp4Document 4
Document 4
Toutes musclées, extraits du documentaire diffusé sur Arte, octobre 2022
toutes musclées-def.mp4Document 5
Document 5
Tf1, 13 janvier 2020
Tf1, 13 janvier 2020
Comment rendre la répartition des tâches ménagères plus équitable TF1 INFO_chunk_1.mp4Document 6, France 2, 2015
Document 6, France 2, 2015
VIDEO. Ces manuels scolaires de CP sexistes qui ne dénoncent.flv
Exercice 3
Exercice 3
Pour chaque document répondez aux 2 questions suivantes:
Contre quel(s) stereotype(s) essaye-t-on de lutter ?
Comment lutter contre ces stéréotypes ? Quelles instances de socialisation sont impliquées dans cette lutte ?
Document 1
Document 1
charte jouets.mp4Document 2
Document 2
Elles bougent la place des femmes dans l'industrie.mp4Document 3
Document 3
boxe mixité.mp4Document 4
Document 4
Islande à la découverte d'écoles d'un nouveau genre.mp4France 2, 6 janvier 2019
Document 5
Document 5
(35) Pub Ariel Partage des taches #PartageDesTaches - Drole -1.mp4Publicité Ariel, 2018
Document 6 L'égalité à l'école
Document 6 L'égalité à l'école
école égalité.mp4Exercice 4 Lutter contre les stéréotypes
Exercice 4 Lutter contre les stéréotypes
Si l'exercice ne fonctionne pas, suivre le lien
Exercice 5
Exercice 5
1. À l’aide du document, comparez la pratique de la gymnastique des filles et des garçons.
2. À l’aide du document et de vos connaissances, vous montrerez que les pratiques sportives sont différenciées selon le sexe et vous expliquerez pourquoi.
Différentes pratiques sportives selon le sexe en 2016 (en %)
Exercice 6
Exercice 6
- Quels facteurs ont contribué à faire du rose la couleur des filles ?
Rédiger une réponse en respectant la structure suivante:
Introduction en 3 temps (amorce qui présente l'intérêt du sujet, reformulation de la question et annonce du plan)
Développement en 2 ou 3 paragraphes courts (1 par argument)
Conclusion rapide
Pourquoi le rose c'est pour les filles _[x7y80in.m3u8].mp43. S'évaluer
3. S'évaluer
Google Sites
Report abuse