Participation à des projets
Actuellement
Laboratoire Lidilem - EA609 - Université Grenoble Alpes.
Littéracies universitaires et avancées et didactique de l'écrit : analyse des difficultés rédactionnelles dans des écrits d'étudiants, développement de ressources pour la formation à l'écrit et la formation d'enseignants et de formateurs à l'écrit.
Axe 2 : Didactique des langues : analyse et évaluation des processus d'enseignement et d’apprentissage (resp. S. Galligani et T. Soubrié, suppléante F. Rinck).
Responsable action 4 du pôle pilote PEGASE (mise en oeuvre d'un suivi de cohortes) (avec A. Potocki) : https://www.polepilote-pegase.fr/
Projets en cours
2023-2025. Projet OSERAIT Observer la Scripturalité chez les Elèves. Réflexivité et Analyses Interprétatives sur le Terrain. Projet Pluriannuel et Interdisciplinaire (PPI), Coord C. Doquet, Lab E3D, Université de Bordeaux. Corpus d’écrits scolaires, exploitation dans la formation d’enseignants. Avec B. Kervyn, S. Mazziotti, C. Ponton.
2018-2028 ANR ECRI+ Dispositif d’évaluation, de formation et de certification dédié à l’amélioration de l’expression et de la compréhension écrite du français, AAP NCU (Nouveaux cursus à l'université) du PIA3 (Investissements d'avenir). (Coord. Université Ouverte des Humanités, Strasbourg). Site : http://ecriplus.fr/
2020-2030 Projet PEGASE « Pôle éducation - recherche de l’Académie de Grenoble sur les apprentissages fondamentaux pour lutter contre les inégalités à l’école » (Programme PIA3, action Territoires d'innovation pédagogique, AAP Pôles pilotes de formation des enseignants et de recherche pour l'éducation) (Porteur Université Grenoble Alpes, en partenariat avec le Rectorat de l’Académie de Grenoble)
Auparavant
Projets au laboratoire LIDILEM depuis 2012
Recherches sur l'écrit (littéracies universitaires - didactique de l'écrit - genres) et sur l'olfaction
2018-2022 ANR É-CALM : Écriture scolaire et universitaire : Corpus, Analyses Linguistiques, Modélisations didactiques, AAP Générique ANR 2017 Défi 8, axe 4 PRC. (Resp. C. Doquet, Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle). Site : e-calm.huma-num.fr
2019-2021 Annotation Orthographique du Corpus de Littéracie Avancée. Financement CORLI pour la finalisation de corpus. Resp. F. Rinck. Encadrement du stage de I. Romaniuk.
2019-2020 Suite du projet de Corpus de Littéracie Avancée. Financement CORLI pour la finalisation de corpus. Aurapavant en 2015-2016, le corpus a bénéficié d'un financement du Consortium Ecrit de la TGIR HumaNum et par l’Equipex ORTOLANG. Resp. M.-P. Jacques et F. Rinck. Le corpus est accessible sur le site de Lidilem http://lidilem.u-grenoble3.fr/spip.php?article264 et sur le site Ortolang https://www.ortolang.fr/market/corpora/litteracieavancee
2015-2016 Élaboration d'un Test de positionnement en français écrit, projet porté par l'Université Paris Ouest Nanterre et financé par l'UOH (Université Ouverte des Humanités). Test accessible par l'UOH http://www.uoh.fr/front/notice?id=2b30ec3f-14a4-4af3-a21f-5ec6f708332f
2015-2016 Contribution à International Writing Study : Multilingual Research Bibliography (section sur la francophonie) voir http://compfaqs.org/CompFAQsInternational/MultilingualResearchBibliography
2015-2016 Groupe de travail sur les Corpus scolaires. Séminaires de recherche Analyse linguistique de grands corpus scolaires, problèmes de transcription, d'annotation et de traitement organisées par le groupe Ecriture scolaire du laboratoire Clesthia, EA7345, Resp. C. Doquet.
2014- Groupe de travail TERs Le temps de l'écriture et ses représentations de l'ITEM (Institut des Textes et Manuscrits), Resp. C. Leblay. http://www.item.ens.fr/index.php?id=579254
2014- Groupe de recherche LUDES (groupe de recherche en Littéracies Universitaires et Didactique des Ecrits Scientifiques). Resp. M.C. Pollet, ULB. http://ludes.ulb.ac.be
2013-2015 Projet de Corpus de littéracie avancée. Resp. F. Rinck, M.-P. Jacques et F. Boch, Lidilem, Grenoble 3. Financement Concortium corpus ecrits de l'ILF. Présentation http://corpuslitteracie.wikispaces.com/home Accès au corpus : http://lidilem.u-grenoble3.fr/spip.php?article264
2013-2015 Projet DEFI-SENS : PREVAL-OLF - La prévalence des troubles olfactifs en France : caractérisation et supports aux patients http://www.cnrs.fr/mi/spip.php?article299 Resp. M. Bensafi (Centre de Recherches en Neurosciences, Lyon).
2012- 2016 Projet Lire et écrire à l'école primaire, groupe de travail de l'Institut Français de l'Education http://ife.ens-lyon.fr/ife/recherche/groupes-de-travail/lire-et-ecrire-a-lecole-primaire Responsable : R. Goigoux. Contribution : Observations de classes de CP et participation au sous-groupe "production d'écrits".
2012-2015 Projet du Labex TransferS : EIIDA Etude interdisciplinaire et interlinguistique du discours scientifique. Resp. S. Carter-Thomas et J.-M. Debaisieux. Contribution : transcriptions de conférences, analyses du corpus oral/écrit en français et dans deux disciplines.
2012-2015 Projet ANR SHS Emotions : ICEO - Interactions cognition-émotions dans la modalité olfactive. http://www-crnl.univ-lyon1.fr/spip.php?article123 Responsable : M. Bensafi (Centre de Recherches en Neurosciences, Lyon). Contribution : analyse de verbalisations sur les odeurs de la part de sujets novices et experts, entretiens auprès de parfumeurs et aromaticiens sur l'apprentissage associatif et le rôle du langage dans leur activité professionnelle.
2011-2012 Participation au projet Récits de vie en fin de vie. Collaboration avec le service oncologie du Centre Hospitalier de Chartres et l'association Passeur de mots, passeurs d'histoires. Journée d'étude "Récit de vie, maladie, fin de vie" 3 décembre 2011
2010- Participation au Navilire Research Group. Responsable L. Lundquist (Copenhaguen Business School). Développement de corpus annotés pour l’aide à la navigation dans les textes.
2011-2012 Participation au groupe de travail Linguistique et sciences de gestion : discours dans les organisations, écrits professionnels, évaluation, prise de décision. Avec le Centre d'Etudes et de Recherches sur les organisations et la stratégie, CEROS, Université Paris Ouest. Responsable E. Pézet.
2010-2012 Participation au projet Des corpus pour saisir l’activité scientifique nanterrienne. Responsable P. Trabal (Sociologue, Université Paris Ouest Nanterre La Défense), Pôle 7 Archives, outillages documentaires et TIC pour les SHS, projets interdisciplinaires de l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense.
Projets en lien avec mon postdoctorat et avec le Centre de recherches en Neurosciences de Lyon 2009-2011
Laboratoire NSCC Neurosciences sensorielles, comportement, cognition, par la suite intégré au Centre de recherches en Neurosciences de Lyon. Equipe de A. Didier (neuroplasticité et neuropathologie de la perception olfactive).
2009-2011 Projet ANR SHS Création. ANR-08-CREA011 - Responsable C. Rouby (NSCC). Partenaires : B. Tillmann (équipe cognition auditive, NSCC) et M. Barkat-Defradas (Praxiling, UMR 5267, CNRS/Montpellier 3). RATATOUILLE. Le rôle de l’imagerie mentale dans la création des parfumeurs, des musiciens et des cuisiniers : du linguistique au neuronal. http://www-crnl.univ-lyon1.fr/spip.php?article125
2009-2011 Projet pôle de compétivité Rhône-Alpes Axelera Chimie-Environnement Responsable: E. Senante, Cirsee/ Suez Environnement (Partenaires : laboratoire CNRS NSCC, Centre Technique du Papier, FCBA). ACCEPTO. De la connaissance à la prise en charge partagée de la problématique des odeurs.
Projets sur les écrits de recherche et la didactique de l’écrit.
2007-2011 Projet Plan Pluri-formation. Responsable C. Cavalla (Lidilem). Formes et usages des lexiques spécialisés en vue d’exploitations didactiques en Français Langue Etrangère et Maternelle.
2006-2011 Projet ANR Apprentissages, connaissances et société. Responsable I. Delcambre (Laboratoire Théodile, Université Lille 3). EUIPM. Les écrits à l'université : Inventaires, Pratiques, Modèles.
2007-2010 Projet du pôle Irella (IUFM de Lyon). Responsable A. Rabatel. Dire et écrire la science. Analyse plurisémiotique, interactionnelle et énonciative des discours scientifiques et professionnels.
2007-2009 Cluster 14 ERSTU. Enjeux et représentations de la science, de la technologie et de leurs usages. Axe 4. Formation scientifique et didactique des sciences. Responsables F. Boch et A. Tutin (Lidilem). La construction du savoir dans le discours scientifique. Étude des structures linguistiques.
2006-2009 Projet ANR Corpus et outils de la recherche en sciences humaines et sociales. Responsables F. Grossmann et A. Tutin (Lidilem). SCIENTEXT : un corpus et des outils pour étudier le positionnement et le raisonnement de l’auteur dans les écrits scientifiques. Voir le site : http://scientext.msh-alpes.fr
2006-2007 Projet Cluster 2 Région Rhône-Alpes. Responsable C. Barré-De Miniac (Lidilem). Formes langagières et exclusion scolaire : le rapport aux écrits des disciplines scolaires chez les 15-18 ans.
2005-2007 Projet Capes-Cofecub (Coopération Universitaire avec le Brésil). Responsables M. Corea (Université de São Paulo) et F. Grossmann (Lidilem). Linguistique et didactique de la lecture/ écriture : didactique de l’écrit dans l’enseignement supérieur.
2003-2007 Projet Plan Pluri-formation. Responsables G. Antoniadis et F. Grossmann (Lidilem). Développement et exploitation de ressources linguistiques pour la didactique du français à l’aide d’outils de TAL. Les marques linguistiques de la subjectivité.
2003-2004 Projet Emergence. Responsables A.Tutin et O. Kraif (Lidilem). Acquisition automatique de traductions d'expressions semi-figées pour l'élaboration d'outils d'aide à la rédaction scientifique ou technique.